浅析初中英语词汇教学.docVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 题目名称 浅析初中英语词汇教学 学生姓名 学号 学 部 文艺法学部 专业年级 英语专业2016级 指导教师 填写时间 2016年9月 注意：格式字体请与此模板保持一致。格式已自动设置好，在此模板上直接输入内容即可。所有红色字体部分为提示，请在打印时删除！ 一、选题的根据：1）本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 现代教学是基于传统教学方式和方法的基础上进行的，大多教学理念都已经根据现代教学要求和课改要求进行了修正和调整。对于小学英语词汇的教学方法和方式，尤其要关注如何构建初中英语的艺术教学理念，并运用到实际的教学当中，以此来激发学生的兴趣度和求知欲，提高学生的学习效果。 对于英语词汇的教学方法，学生和教师都不陌生，良好的英语词汇教学方法能够巩固学生在课堂上学习到的知识点，帮助学生建立起知识点之间的关系和联系，形成一个立体的思维网络。有效的英语词汇教学方法同时也是教师教学环节中的一部分，对于教师而言，英语词汇的教学方法就是练习和复习，学生在做英语词汇的教学方法时会回顾教师所讲述的每一个知识点，从英语词汇的教学方法中教师也能发现学生在学习中出现的问题，及时的找到问题的根源并解决问题防止其恶化，从而影响整个教学的活动以及学生的学习结果； 然而，英语学科并不是一个单靠死记硬背的学科，需要学生良好的运用英语中的知识点，并灵活的将其进行联系和关联，从而形成正确的学习思路。但是并不是每一位学生都能形成正确、有效的解题思路，很多学生在无人指导和引导的情况下，无法对英语词汇中的问题进行很好的解答，这便形成了教学的难点和学习的问题。所以良好英语词汇的教学方法的存在，将很好的打破这个传统教学的困境，帮助教师展开顺利的教学工作，协助学生灵活运用英语的知识点并牢记每一个知识点之间的联系。 二、研究内容 (自己论文的目录) 1.初中英语词汇教学的现状 2.初中英语词汇教学中的问题 2.1传统教学方式 2.2教师主导学生跟读 2.3书本为主实践为辅 2.4教师重教轻用 2.5学生认知能力不足 2.6教学机制不完善 3.提升初中英语词汇教学的建议 3.1优化学校教学课程资源 3.2打破传统思想禁锢 3.3正确理解科学的教学理念 三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 文献资料法是社会科学研究中采用最多的一种搜集资料的方法。“文献”是把人类知识用文字、图形、符号、声频、视频等手段纪录下来的东西。教育文献法是对文献进行查阅、分析、整理，从而探索教育问题和现象、揭示教育规律的一种研究方法。 通过分析比较教育类、构建主义类的文献，学习国内外的经典英语教学成功案例、创造创新案例。以此保证研究过程中不偏离研究核心，能够在充分理论知识的基础上进行实践。查阅文献资料能够更高效更精准地进行试验研究，在查阅文献资料的过程中发现研究的方法和研究的漏洞，及时的对研究对象进行分析和调整，保障研究的顺利进行。 四、毕业论文进度安排 (此栏已经统一，不需要修改) 阶段 工作内容 起止时间 备注 一 确定论文题目，完成开题报告 2016年7月4日-9月1日 二 完成论文第一稿 2016年9月2日-9月26日 三 完成论文第二稿 2016年9月27日-10月9日 四 完成论文第三稿 2016年10月10日-10月20日 五 完成论文定稿 2016年10月21日-10月30日 六 毕业论文答辩与成绩评定 2016年11月5日-11月13日 五、主要参考文献（10-15篇） [1]李淑艳.HYPERLINK/kcms/detail/detail.aspx?filename=1016005860.nhdbcode=CMFDdbname=CMFD2016v=\t/KCMS/detail/frame/_blank初中英语课堂教学方法调查[D].山东师范大学2015 [2]刘妍.HYPERLINK/kcms/detail/detail.aspx?filename=1016005861.nhdbcode=CMFDdbname=CMFD2016v=\t/KCMS/detail/frame/_blank初中英语课堂教学方法调查[D].山东师范大学2015 [3]吴钰倩.HYPERLINK/kcms/detail/detail.aspx?filename=1015600302.nhdbcode=CMFDd