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《竖心旁》说课稿 一、说教材： 1、说教学背景： 书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形 成的审美意识，是中华传统艺术的根。但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被 忽视，导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的 规范汉字。至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或 意见，书法教学逐渐被受重视。 2、说教学目标： 知识目标： （1）、掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。 （2）、知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。 （3）、培养学生对祖国语言文字的热爱。 技能目标：正确书写竖心旁及带竖心旁的例字 , 要求写得正确、美观 , 有一定的速度。 情感目标：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。 3、说教学重难点： 教学重点： 1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。 2 、按笔顺正确书写竖心旁及带有竖心旁的汉字。 教学难点 : 正确书写竖心旁及带有竖心旁的汉字。 二、说学生： 我校学生绝大多数为书法初学者，总体基础薄弱；所以需要老师注入更多的精力与科 学的教法。 三、说教学法与学法： 书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方 法。学生的学习最主要以临摹和练习为主。 本节课主要用了形象直观的视频，以毛笔字的笔画形态来展示所要学习的硬笔字，让 学生清楚的明白笔画形态及用笔的来龙去脉，同时运用田字格让学生清楚的观察老师的示 范。 学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。学生之间采用互相 学习、互相品评的方法。 四、说教学过程： 整个教学过程分为五个小活动： 活动 1 【导入】一、视频导入 1、我国是个文明古国 , 我国的汉字有四千多年的悠久历史 , 经历了漫长的演变过程。今天 老师给大家带来一个甲古文 ( 出示), 你能猜出是什么字吗 ?( 播“心”字演变视频 ) 2、古人认为思考要用心 , 所以但凡与思考、感情有关的字都有“心”的偏旁。今天 , 我们 就要学习一个与“心”有关的偏旁。 ( 播竖心旁视频 )( 板书课题 ) 活动 2 【讲授】讲授新课 领悟新知 1、交流竖心旁的书写笔顺 , 梳理书写要领。 (1) 教师示范书写竖心旁 , 学生观察 , 交流书写笔顺。 (2) 观察竖心旁的笔画组成及笔画间的位置关系。 2、教师示范 , 学生练写。（提醒学生正确的书写姿势） (1) 教师示范书写竖心旁 , 学生书空 , 再练习书写一行 , 教师巡视辅导。 (2) 交流评价。 活动 3 【讲授】三、教学例字“悟”、“快”、“悦” 1、学会了竖心旁 , 现在我们来写带有竖心旁的字 ( 出示 : 悟) 2、仔细观察 , 你有什么要提醒大家的 ?( 课件出示书写注意事项 ) ，师示范讲解。 3、学写范字“快”（课件出示书写注意事项），师示范讲解。 4 、学写范字“悦”（课件出示书写注意事项），师示范讲解。 5、生练习 , 师巡视。（背景音乐） 6、展示、点评。 活动 4 观看视频，激发学习兴趣 1、观看视频《王羲之的故事》 2、看完视频说说感受。 3、教师总结：在学习书法过程中 , 只要我们了解汉字的结构规律，掌握正确的方法，再加 上勤学苦练，相信在座的每位同学都能书写好中华汉字。 活动 5 布置作业 用今天学习的方法，写一张带有竖心旁的字 , 每字各一行。 六、说反思 书法课贵在培养学生兴趣， 重在教给学生练习书法的方法。 教学中我重视引导学生通 过看帖、临摹、欣赏书法内在的美，培养学生的兴趣。 在此基础上， 我重视引导学生正确的书写。 注重课堂实际， 老师示范。 做到示范准确， 讲解清楚，同时指导学生练、写，扎