第1课时《商品货币》教案.pdfVIP

《经济政治与社会》教案 授课人：惠毅龙 ◆教学单元： 第一单元——透视经济现象 ◆授课内容： 第一课第一节：商品和货币 ◆课 时： 2 课时 ◆教学目标： 1、认知目标： （1）掌握商品的概念；理解商品的基本属性。 （2）使学生理解货币产生的 过程；货币的含义、职能；通货膨胀。 2、情感态度观念 : 正确看待金钱，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。 3、运用目标： （1）正确辨析常见的经济现象，理性消费。 （2）以实际行动提高自身素质， 尝试设计家庭。 ◆教学重点： 1、商品的基本属性。 2、货币的产生、货币的基本职能。 ◆教学难点： 货币流通规律、通货膨胀。 ◆教学方法： 讲授法、问答法、例证法、课堂讨论、课堂演练等学生主体参与的教学法。 ◆教学过程设计： 新课导入（ 5 ’）： 【教师活动】：首先向学生简单介绍教材，从书名《经济政治与社会》入手， 介绍这本书的大体框架， 学生于此门课程中可以以及需要学会哪些知识。 整个学 期的课程安排是怎样的（每一节一个课时） 。告知学生这是中职学生学习公共政 治课程的入门学科， 有助于学生加强对国家政治经济社会制度的了解。 书本的知 识较为简单易懂，鼓励学生有信心学好。最后，向学生说明，一个国家的问题包 括四大问题中还有一个文化的知识点， 文化正是当下的热点话题， 如果时间允许 将会为学生讲述关于文化的知识点。 随后引导学生过渡到第一章第一节的内容进行学习，本课程是从经济入手， 提问学生由经济会联系到哪些东西、哪些现象？ 精选文库 【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引 发探究欲望和兴趣。 （逛超市、物价上涨 …… ） 新课讲授： 一、商品 (27’) 1、什么是商品 (10’) 我们在日常生活中， 看到许多琳琅满目的商品， 例如：粮食、 电视机、机器、 房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的； 这些物品不是供生产者自己消费的， 而是供社会和别人消费的， 只有通过交换才 能到达别人手中。 引出本小节的知识点：商品的概念：商品是用于交换的劳动产品。 【教师提问】在商品的概念中，有两个关键词，让学生回答是哪两个。 【学生活动】回答出其中的两个关键词（交换、劳动产品） 。 【教师点评】商品必须是劳动产品， 不是劳动产品不叫商品； 劳动产品只有用来 交换才是商品。 【教师活动】向学生举例诸如商场里的零食、衣服、手机等，原始社会时期自己 制作的打猎工具，以及大自然中的空气、水等，哪些是属于商品，哪些又不是属 于商品？为什么？ 随后向学生讲述一个最近的新闻， 让学生思考一个问题： 在前段时 间（2012 年 8 月 11 日）的新闻中，著名慈善企业家陈光标在南京一场环保宣传 活动中透露，他将于 9 月 17 日在北、上、广设立流动专卖店售卖新鲜空气，每 瓶售价 4 元至 5 元。那么此处的“新鲜空气”是否属于商品呢？ 【学生活动】就上述问题展开讨论。 【教师小结】此处的空气属于商品，因为收集新鲜空气的活动即使在从事劳动， 符合其中的一项标准， 它是属于劳动产品。 其次， 陈光标收集到的新鲜空气不是 给自己用， 而是准备到北上广等大城市的市场上用于销售， 符合其中的第二项标 准，即它是用于交换的。所以，这里可以看出此处的新鲜空气是属于商品。最后 提示学生多关注新闻， 并且透过新闻要有自己的思考。 这个新