消费及其类型教学设计.pdfVIP

《 消 费 及 其 类 型 》 教 学 设 计 一、 教学内容 《 消费及其类型 》是高一经济与生活第 一 单元第三课《多彩的消费》中的第一框 二、 教材特点 1. 本框题的地位和作用在此之前 , 学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格 》, 也就是怎 样去交换 , 现在就进入本单元的最后一环 , 即怎样去消费 , 这既为下一框《树立正确的消费观》做好铺 垫 , 又为第二单元学习生产做准备 , 是交换消费生产链条中的重要一环 , 在整本教材中起着承上启下的 过渡作用 。同时 , 消费是最贴近我们生活的经济现象 , 从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生 活 , 从而激发学生的学习兴趣 , 所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。 本框题的教学内容是根 据新课程标准 1.3 的规定 , 其中包含的影响消费的因素 , 消费的类型以及消费的结构三个目都是今后 高考的必考内容。 三、学情分析 高一学生身心日趋成熟，社会接触面扩大，知识积累量增多，他们不愿意被动地接受他人的或既 定的知识，又难以完全独立形成自己的思想观点。 根据以上高一学生心理认知特点， 为讲清重点难点， 达到教学目标，我设置以下学法。通过情境创设，提高学生学习兴趣，使学生自主进行学习。教学过 程中组织学生进行合作学习， 可以使学生充分利用自己的知识， 作为学习资源参与问题讨论， 激发学 生思考，引导学生的思维。 四、设计思路 教师要善于在课堂上，创设直观、形象的生活化的教学情境，形成激昂的情绪，激发学生的学习 兴趣，拓展学生创造性思维的时空，使学生进行创造性学习。在本课中，以自己的生活为主线，使学 生充分感受低收入群体生活的艰辛，为进一步提升情感，使学生在体验中感悟生活，理解生活，使学 生运用所学的知识指导实际生活，彰显新课程理念。 五、教学目标 1、知识目标 : 识记和理解影响消费的因素 ; 了解消费类型的三种分类 , 特别是钱货两清消费 , 贷款消费 和租赁消费的异同 ; 了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。 2、能力目标 : 引导学生从感性认识上升到理论高度 , 学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国 消费结构的变化趋势 , 可以增强学生关注现实生活的能力。 3、情感态度价值观目标 : 引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受 , 结合我国恩格尔系数走 势的分析 , 激发学生热爱生活的情感 , 增强民族自豪感 . 六、教学的重、难点 本着高一新课程标准 , 在吃透教材基础上 , 确定了以下的教学重点和难点 : 教学重点 : 影响消费的因素 重点的依据 : 只有掌握了影响消费的因素才能找出提高消费水平的途径和方法。 教学难点 : 消费类型中的贷款消费 难点的依据 : 贷款消费对于中学生来讲比较抽象 , 学生比较缺乏这方面的基础知识。 七、教学方法 体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习 八、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计目的 环节 导入 自由讨论：当你心情很不好的时候，你最想去做的一件事情是什 学 生 根 据 自 用 身 边 的 例 子 么？ 己情况回答 来 激 发 学 生 的 兴趣 活动 活动一：中国旅游热 生生互动， 感 把 感 性 知 识 上 过程 2016 年国庆出国旅游人均费用