人教版小学数学六年级上册《5圆：整理和复习》公开课获奖教案_0.pdfVIP

MS-备课方式：板块结构Ⅰ型（大综合方式第三套） 学校： 教案设计者： 目标：1.提高团队合作战斗力，构建知识网络，亲身体验数学是贴近生活、具有活力的科学。 2.掌握圆的特征、熟练应用周长和面积的计算方法解决生活实际问题，凸显数学价值。 反思/评价 内容提要 T 方法策略 反思/评价 一、直奔学习主题 1 分 一、直奔学习主题（1 分钟） 1.直接揭题 2.1 ppt 出示学习目标。 2.2 学生快速浏览学习目标，并用手势示意是否明白学习目标。(看的速度) 2.学习目标 二、构建知识网络（24 分钟） 二、构建知识网络 24 分 1.教师出示开放性素材：圆片 搭建倒置性平台： 2.学生独立思考，把想到相关数学知识写在微卡上；（写的速度+班级文化约定）（1 分钟） 1.出示开放性素材 预设向度： 2.学生把想到相关数学知识 向度1：特征 写在微卡上 向度2：周长 向度3：面积 3.汇集并整理成标准形态 向度4：组合图形 4.学生任选 1-2 个向度整理 向度5：生活应用 相关知识 3.学生汇报向度，老师相机板书并整理成标准形态；（3 分钟） 5.团队交互与强化次数 4.学生以6 人或7 人团队任选 1-2 个向度整理知识，并用上喜欢的表达呈现方式写在大 6.教师的精讲、补讲与适当点 卡上；（写的速度、防花架子、防单一形式、防敌、学科文化约定）（8+2 分钟） 评、提问 5.学生先在就近的团队之间浏览，再由 1 或2 个团队代表汇报，其他团队互相补充、质 疑；（讲的速度、防空看空转、防泡、学科文化约定）（10 分钟） 三、巩固应用 14 分 6.教师根据各团队的汇报引导学生向深、广度思考，并指出易错的地方。 1．完成学习卡（一） 三、巩固应用（14 分钟） 2．完成学习卡（二） 1.1 学生独立思考，完成学习卡（一）的4 道判断题和3 道选择题；（1 分钟） 3．自编题互考（预留项） 1.2 2 人小组交换检查；（30 秒） 四、全课小结 1 分 1.3 流程性检测并适当的说明理由。（班级文化约定）（1 分钟） 2.1 学生自选学习卡（二）的2-6 题来独立完成；（防敌）（6 分钟） 2.2 团队内交互检查校正，最后全班随机检测。（防空、防泡）（3 分钟） 3.学生根据自己在平时做题时所犯的错误，自编一些类似的题目，写在微卡上，并走出 位置与同伴互相检测。（防敌、防空转）（预留项） 四、全课小结（1 分钟） 注释或总评