《爱丽丝漫游奇境》阅读推荐课.pdfVIP

. 《爱丽丝漫游奇遇记》阅读推介课 阅读章节 或 《爱丽丝漫游奇境》 阅读书名 1、 师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。 阅 2 、 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培 读 养学生审美的情趣。 目 3、 教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。 标 教学重点、难点： 激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。 教学过程： 一、猜人物导入，激发学生兴趣 1、做游戏，猜猜它是谁？ （1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。 阅 （2 ）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。 读 （3 ）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来， 指 它却变成了一只漂亮的天鹅。 导 （4 ）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋， 还帮鸡太太鸡宅捉鬼。 2 、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。 一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜 ;. . 欢故事的小姑娘， 他们缠着一个年轻的叔叔， 要他讲故事， 他一边想一边讲， 结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境 的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数 10 岁的爱丽丝 最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的 兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变 得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为 是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未 闻的槌球比赛…… 二、引导看封面，养成读书习惯 阅 1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了 读 什么？ 指 （1）书名。齐读书名。 导 （2 ）各种人物形象。 教师简单介绍这些人物的特点。 （3 ）作者。英 刘易斯 . 卡洛尔 这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教 30 年，发表了好几本数学著作。 卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯 . 勒特威奇 . 道奇森。 他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛， 对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像 摄影师。 （4 ）曹文轩 作序推荐 ;. . （5 ）世界少年文学经典文库（相机看封面二） 鼓励学生去读这套文库中的其他书。 （6 ）浙江少年儿童出版社 （7 ）读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳” 阅 2 、看完这些之后，你们现在在想什么？ 读 学生交流。 指 三、初步了解故事内容，制定阅读计划 导 1、看目录页，了解