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Unit 8 When is your birthday?
No. 110 Middle School by Cao Yi
单元整体说明
本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when
引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( ‘s 所有格 ) 的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题， 设计了三个任务型活动： 任务一是： 数字游
戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任
务三是：制作个人日历， 巩固日期的表达和序数词的使用。 通过这三个任务型的
活动使学生掌握日期询问和回答
单元知识系统 ( 树 )
When is your birthday? 一 My birthday is October tenth ．
What year were you born? I was born in 1992 ．
When is Leilas birthday? 一 Her birthday is September 5th ．
本单元总体目标
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言； 学会日期 ( 年、月、 日 ) 的表达
法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、 同学以及父母家人的
生日：学会自己安排作息时间。
单元重难点一览
重点 难点
1 ．复习词汇：基数词 l 一 31 语法重点：使用
when 引导的特
2 ．词汇： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ，
殊疑问句询问
speech ， contest ， trip ， 日期；序数词的
party 构成；名词所有
格的构成和使
3 ．句型 When is your birthday? My birthday is 用。
October tenth ．
What year were you born? I was born in 1992 ．
Whenis Leilas birthday? Her birthday is September
5th ．
How old are you? Im fifteen ．
单元学情分析
本单元的主题是询问和谈论日期， 围绕这一主题进行一系列的交际活动， 使学生
掌握日期的表达法， 正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。 在学习
日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数
词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛， 教师要引导学生运用对比
的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
单元教学建议
采用 Classifying ， Contrasting 和 Role —playing 的学习策略，利用教学
图片、幻灯片、实物 ( 大挂历、日历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征，课内外
活动
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