16课《社戏》作业设计.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 16课《社戏》同步练习 第一课时 一．语文知识及运用 1．给下面加点字注音： 　 归省（　　　）　　行辈（　　　）　　不惮（　　　）　　旺相（　　　） 　 船楫（　　　）　　纠葛（　　　）　　桕树（　　　）　　渔父（　　　） 2、根据拼音写出汉字： 　 yǒng( )跃　　yùn zǎo （　　）　cuān duo ( )　　mí( 　　）散 jiǎo( )洁 hè cǎi ( ) xù dao ( )　　家juàn( ) 3．结合课文，解释下列词语： 行辈　 犯上 写包票 撺掇 弄潮 4.结合课文，填写字词：　　 　　我的很重的心忽而（ ）了，身体也似乎（ ）到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白（ ）的航船，大家（ ）下船，双喜（ ）前篙，阿发（　　）后篙，年幼的都（　　）我坐在舱中，较大的（　　）在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（　　）开船，在桥石上一（　　），（　　）后几尺，即又上前出了桥。于是（　　）起两只橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着（　　　）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，（　　　）一般（　　）向赵庄前进了。 　 5.给下列句子重新排序，并体会其中的连贯和层次。 A．虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，　 B． 这虾照例是归我吃的。 C． 其次便是一同去放牛， D．所以不半天便可以钓到一大碗。 E．因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。 F．但或者因为高等动物了的缘故罢， G．黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我， H．我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。 I．这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 重新排列的顺序应为：__________________________________ 6．《社戏》是_______先生所写的一篇______，上学期我们还学过他写的一篇散文叫《________________》 7请将“架、退、点、拔、磕”填入括号中。 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜（ ）前篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）后几尺，即又上前出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 1、说说这些动词在文中的表达作用是什么？ 8在文章中，作者所描绘的看戏的场所是平桥村，而平桥村只不过是一个“离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”，但是“我”却把它称为“乐土”，这是为什么？根据课文内容填空 第二课时 二．阅读，回答问题 这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn（　　　），是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng（　　　）来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他( )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” 　　诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫( )水的，而且两三个还是弄潮 的好手。　 　　外祖母和母亲也相信，便不再驳( )回，都微笑了。我们立刻一哄( )的 出了门。 1.在文段的（　　）里，根据拼音写出词语，并给加点字注音。 2.选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。 3.双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？ 4.找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？ 阅读下列各段 甲：课文11段 乙：课文23段 5.甲、乙两段景物描写，哪一段是写夜航去看社戏的？哪段是写看完戏归航？在文中找出两处根据。 6.写夜航去看戏的是（　　）段，