17、他们那时候多有趣啊 教案设计.docVIP

他们那时候多有趣啊 教案设计 教学目标： 1. 快速默读课文， 讲述在作者的想象中， 未来的上学方式和今天的不同。 2. 大胆想象， 能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教学重点： 快速默读课文， 讲述在作者的想象中， 未来的上学方式和今天的不同。 教学难点： 大胆想象， 能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教学设计： 情境导入： 2155 年时， 孩子们还要去学校上课吗？ 他们会不会视纸质图书为古董？ 让我们跟随玛琪的故事， 一起去畅想一下美好的未来吧。 自主阅读读， 检索信息 快速默读课文， 讲述在作者的想象中， 未来上学方式和今天有什么不同。 学生交流。 ①“呀！ ” 托米说， “我想， 这样的书一读完， 就得扔掉，多浪费呀！ 我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了， 可它还能继续给我们别的许许多多书看， 我可用不着哪天把它扔掉！ ” ②在这个荧光屏上， 所有的课文都现出来了， 还跟着没完没了地提问题。 这倒也无所谓， 最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。 她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。 她还只有六岁的时候， 妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。 学习方式 现在 未来 阅读纸质书本、 老师上课 全部是数字化阅 读、 机器人上课 3. 玛吉喜欢未来的学习方式吗？ 找到相关语句。 玛琪失望极了， 她本来希望他把这个机器老师拿走。 他们 有一次就把托米的老师搬走了将近一个月 之久， 因为历史 那部分的装置完全显示不出图像来了。 4. 你喜欢未来的学习方式， 还是现在的？或者在你的想象中， 你觉得未来的生活会是什么样子的呢？ 三、 合作交流， 展开想象 1. 请同学们大胆想象， 未来生活还会发生哪些变化？ 2. 学生交流。 （学生不再需要每天到学校上课、 每个人都是一个空间穿梭机， 可以穿梭到任何一个地方、 与别人交流可以用代码，或使用脑电波直接交流. . . . . . ） 3. 把你想象的未来生活画下来， 做成一张海报。四、 课堂总结 这一节课， 我们一起交流了未来的学习生活是怎样的， 读完《他们那时候多有趣啊》 文章, 你是不是对现在的学校、 厚厚的课本有了一点珍惜感呢？ 把你的感想记录在写作本上吧！