15汉语古代文学教学计划.docVIP

PAGE 1 - 泊头职业学院 教师学期教学计划 姓 名 张文莉 系（部） 学前教育系 年 级 15汉语 学 科 古代文学 泊头职业学院教务处 年 月 日 泊头职业学院教师学期教学计划(一) 教 学 任 务 与 教 学 基 本 要 求 第三章 司马迁与《史记》1、教学内容： 本章介绍了司马迁与《史记》。2、教学基本要求：通过本章的学习，让学 生了解司马迁的发愤著书与立言不朽，了解《史记》的人物刻画，以及叙事艺术及风格。3、重点与难点：重点：《史记》的人物刻画。难点：《史记》的叙事艺术。 4、选讲、自学、背诵（△）篇目： 选讲篇目：《项羽本纪》、《李将军列传》、△《报任安书》 自学篇目：《陈涉世家》、《留侯世家》、《廉颇蔺相如列传》、《魏其武安侯列传》第四章 两汉乐府诗1、教学内容：本章介绍两汉乐府诗。2、教学基本要求：通过本章的学习，让学生了解乐 府诗的内容及突出的艺术成就。3、重点与难点：重点：丰富多彩的艺术画面。难点：娴熟巧妙的叙事方法。 4、选讲、自学、背诵（△）篇目： 选讲篇目：△《陌上桑》、△《东门行》、《焦仲卿妻》 自学篇目：△《战城南》、△《有所思》、△《上邪》、《妇病行》、《孤儿行》、《十五从军征》、《上山采蘼芜》第五章 东汉辞赋1、教学内容：本章论述了京都赋的崛起和抒情赋的勃兴。2、教学基本要求：通过本章的学习，让学生了解东汉辞赋特点以及演变。3、重点与难点：重点：《两都赋》、纪行赋与述志赋。难点：赋的演变，赋的不同特点。 第六章 《汉书》及东汉散文1、教学内容：本章介绍了《汉书》及东汉散文。2、教学基本要求：通过本章的学习，让学生了解东汉散文在西汉的基础上又有新的发展。3、重点与难点：重点：《汉书》、《论衡》难点：《汉书》的文学价值，《论衡》的积极参与现实 4、选讲、自学、背诵（△）篇目： 选讲篇目：《苏武传》第七章 东汉文人诗1、教学内容：本章论述了东汉文人诗。2、教学基本要求：通过本章的学习，让学生了解东汉文人五、七言诗从产生到兴盛的情况。3、重点与难点：重点：班固等人的诗、《古诗九首》难点：东汉文人五、七言诗从稚拙到成熟4、选讲、自学、背诵（△）篇目： 选讲篇目：△《行行重行行》、《明月皎夜光》、△《迢迢牵牛星》 自学篇目：《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《青青河边草》、《庭中有奇树》、、《客从远方来》 第三编 魏晋南北朝文学（35课时） 绪论1、教学内容：指出魏晋南北朝文学发生了巨变，而文学的自觉和文学创作个性化是其中最根本的变化2、教学基本要求：要求学生了解本时期文学批评的兴盛，文学新思潮的形成，时代动乱、门阀政治及玄学、佛学对文学的影响，掌握此期文 学发展历程及承前启后的关系。3、重点与难点：重点：文学的自觉与文学批评的兴盛；魏晋南北朝文学煌发展历程。难点：玄学的有关理论。第一章 从建安风骨到正始之音1、教学内容：建安诗坛为中国诗歌确立了“建 安风骨”的美学典范，而正始之音是以隐晦曲折为主要特征。2、教学基本要求：学生了解“三曹”、“七子”、蔡琰、阮籍、嵇康的诗歌创作成就和艺术风格，认识建安诗歌的时代特征以及从建安 到正始诗风转变的轨迹。3、重点与难点：重点：曹操、曹植、阮籍的诗歌创作成就。难点：建安诗歌的时代特征。 4、选讲、自学、背诵（△）篇目： 选讲篇目：曹操《蒿里行》、△《短歌行》、△《龟虽寿》、曹丕△《燕歌行》、曹植△《白马篇》、△《野田黄雀行》、王粲△《七哀》、蔡琰《悲愤诗》、阮籍△《咏怀》（夜中不能寐） 自学篇目：曹操《东临碣石》、《观沧海》、曹植《赠白马王彪》、《名都篇》、《美女篇》、陈琳《饮马长城窟行》、阮禹《驾出北郭门行》、刘桢《赠从弟》、阮籍《咏怀》（驾言发魏都）、嵇康《幽愤诗》第二章 两晋诗坛1、教学内容：阐明西晋诗坛呈现过渡状态，并从异彩纷呈 的诗歌流派和品类中总结正反两面创作经验。2、教学基本要求：了解陆机、潘岳、左思、刘琨、郭璞 诗歌创作成熟，认识太康诗风的特征以及咏史诗、游仙诗、玄诗的产生背景和源流。了解兰亭集序和兰亭诗的审美价值及影响。3、重点与难点：重点：陆机、左思的诗歌创作难点：玄言诗产生的背景 4、选讲、自学、背诵（△）篇目： 选讲篇目： 左思：《咏史》（△郁郁涧底松）、（△弱冠弄柔翰） 自学篇目：陆机《赴洛阳道中作》、潘岳《悼亡诗》、刘琨《重赠卢谌》、《扶风歌》、郭璞《游仙诗》（京华游侠窟） 第三章 陶渊明1、教学内容：本章内容特点是指出陶诗的里程