16.社戏 集体备课教案 课时二.docVIP

教学内容 16.《社戏》 2课时 共 2 节 第 2 节 授课时间 月 日 教学目标 一、知识目标 1、识记文中惮dàn 踱duó 棹zhào 归省xǐng 行háng辈 撺cuān 掇duō 凫fú水 撮cuō 桕jiù 楫jí等生字词。 2、掌握有关小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识。 3、理清小说的故事情节和结构，整体把握故事情节 二、能力目标 1、品味优美的语段，体会小说中的景美、情美、故事美。 2、学习小说描写和表现景美、情美、故事美的方法。理解其相互关系以及对表现文章主旨的作用。 三、情感态度与价值观 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友间诚挚的情谊，感受作者对童年天真烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往 四、 第一课时阅读课文、扫清文字障碍，理清结构把握情节 教学重点 1.小说的三要素：人物、环境、情节 2.品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅 教学难点 1.景物描写的对抒发情感烘托人物形象的作用 2.人物刻画对推动情节发展，表达作者情感的作用。 教具学具 多媒体 教学过程 二次备课 一、回顾上节课所学的内容（略） ?? 二、学习课文第二部分。 ?? 1、看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？ ?? 明确：三次波折，三次转机。 ?? 2、请一名同学读第10自然段，其他同学圈出描写少年朋友们开船动作的词语，并体味其运用之妙。 ?? 明确：（略） ?? 3、结合课后练习，学习夏夜行船段，引导学生揣摩情景交融的描写方法（见教参） ?? 4、请同学默读课文船头看戏的段落，思考在作者笔下，我所要急切看到的戏好看吗？为什么？ ?? 明确：不好看。 ?? （1）想看----------------- ?? （2）想看---------------- ?? （3）最怕看--------------- ?? 5、既然戏不好看，大家都一致赞成回去。请同学们齐读月下归船的段落。 ?? 明确：月下归航写了小伙伴们去偷罗汉豆的趣事。去时我的心情很激迫，总以为船慢，而此时我和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。 ?? 6、孩子们偷豆时，有一句人物语言很能表现人物性格特征，请同学们找出来，并思考表现了什么性格特征。 ?? 明确：阿发，偷我们的罢，我们的大的多呢。这句话足以表现出这群农家孩子们热情好客、淳朴善良、天真活泼的性格特征。 ?? 三、学习课文第三部分。 ?? 1、文章最后部分是写社戏的余波，其中六一公公送豆的情节在文中起什么作用？ ?? 明确：孩子们偷了六一公公的豆，第二天他不料竟非常感激起来，并又送上一大碗罗汉豆。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明我之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱。深化主题。 ?? 2、讨论文章最后一句话。删去可不可以？为什么？ ?? 提示：（1）戏并不好看，豆也很普通，为什么我却有这种感觉？ ?? （2）同学们读这篇小说有什么感受？ ?? （4）文中最后一句话充满着一种怎样的情愫？- ?? 四、布置作业： ?? 1、做课后练习第二题 2、习作：《童年趣事》 板书设计 双喜的言行——性格 是一个聪明机智、善解人意、考虑周到、反应极快的孩子 六一公公的言行——性格 是一个淳朴的农民形象，热情好客，老实厚道、淳朴善良 教学反思 检查时间 补救措施