小学四年级数学：第六单元：观察物体（一）（第1课时）.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 观察物体（一）（第1课时） 四年级数学教案 教学内容：p.52、53 教学目标： 1、使学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验，能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面多看到的形状。 2、使学生经历观察、操作活动的过程，能根据观察物体看到的某个面的形状，用同样大的正方体摆出相应的物体，体会物体与它相应的平面视图的转换与联系，能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理，发展形象思维和空间观念。 教学重点：通过观察5、6个正方体摆成的物体的不同的面，丰富学生的观察经验。 教学准备：正方体木块 教学光盘 教学过程： 一、谈话导入： 我们以前学习过观察物体，回忆一下，关于观察物体，你知道些什么？ （比如：一个正方体有6个面。 在某一个角度最多只能看到3个面。所以视图一般都画出3个面。 用4个正方体摆成的不同形状，可能在某个角度看到同样的结果。……） 二、学习例题： 1、分组，先取4个正方体，按照例题的样子摆一摆 添1个正方体，从正面看形状不变，应怎样摆？ 分组操作。在操作中，思考：你有几种摆法？你发现了什么？ 全班交流： （1）正面看到的是什么样的？ 老师随学生回答画一画： （2）你有哪几种摆法？在摆的时候你有什么想法？ （因为从正面看到的是3个横着的方块，多出来的这一个，可