七年级生物下册第三章强肺健肾精力充沛第二节排泄二原尿的形成和排出教学设计.pdfVIP

卢龙镇中学 七 年级 生物 学科教学设计 姓名： 胡素艳 年 月 日 教学内容 尿的形成和排出 课时 第 课时 1．制作 flash 动画“进入肾脏的三管液体的流动”及视频资料“肾的结构等” ，引导学 生从中获取与肾脏相关的知识。由 flash 动画“进入肾脏的三管液体的流动”作出推想：⑴ 肾脏是形成尿的器官⑵尿液的形成与血液循环有关系 2 ．将课本中的资料分析分解为三分资料， 引导学生循序渐进地去分析问题、 发现问题、 作出假想、得出结论等。在其中培养学生的分析问题的能力、抽象思维的能力等。这是突破 本节难点的策略之一。 教材分析 3 ．制作 flash 动画演示尿液形成的两个过程“过滤与重吸收” ，由此将抽象的问题具体 化、形象化，这是突本节难点的策略之二。 4 ．教学内容的顺序更动为：先讲尿液的形成，再讲尿液的排出，再总结出泌尿系统的 组成。目的是合理安排时间，让学生更多的时间获取信息，更多的时间去分析数据，以便突 出重点，突破难点。 由于本节内容量大， 学生自始到终都处在教师的引领下积极地主动地思考问题、 分析问 题和解决问题的状态，实际用于练习的时间不多，故此环节我将之设为由学生对照板书进行 小结，教师则用彩色笔勾出重点的方式，然幻灯片显示两道思考题供学生课后思考。所设计 学情分析 的思考题， 其中一道为理论联系实际的题 （见幻灯片 7 ），另一道为拓展练习题 （见幻灯片 8 ）， 要求学生能够灵活地将本节知识与上一章血液循环的内容联系起来。 1、知识目标： 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体泌尿系统的组成。 2 、能力目标 教学目标 在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。 通过资料分析培养学生的分析问题的能力。 3 、 情感目标： 形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情 教学重点 尿的形成 肾单位——尿液形成的结构和功能的单位 教学难点 尿液形成的两个过程 教学方法 多媒体教学，问题解决法，讲授法等 教师 教师课件的制作，学生活动材料的设计。 课前 准备 学生 搜集资料 教学过程 设计 教师活动 学生活动 调整 复习提问： 学生思考并作答： 1．血液有哪两部分组成？ 1． 血液有血细胞和血浆两部分 组成。 2 ．血浆的作用是什么？ 2 ．血浆可运载血细胞，运输养料