二年级数学下册第五单元混合运算练习课.docVIP

PAGE / NUMPAGES 二年级（数学）学科教案 教学单元 第五单元、混合运算 总（7）课时 课 题 混合运算练习课 第（4）课时 教材分析 教材通过相应的练习，进一步理解和掌握同级运算、加减乘除混合运算、含有小括号的加减混合运算的运算顺序。 教学目标 1.通过练习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序。 2.学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 3.通过练习，培养学生计算能力和热爱数学的良好情感。 教学重点及难点 熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题，提高学生的计算能力。 教学准备、资源 课件、直尺等 教学基本环节 一、复习导入。 比较一下上下两道题有什么相同点和不同点，再分别算一算。 4+5×8 （36-18）÷9 24÷6-3 （4+5）×8 36-18÷9 24÷（6-3） 1.指名板演。 2.集体订正。 二、习题训练。 1.出示第1、2题。 学生独立完成，集体订正。 订正时说一说运算顺序。 2.出示第4题。 让学生读题后独立完成。 学生独立完成后订正。 3.出示第5题。 让学生读题后独立完成。 学生独立完成后订正。 4.出示第6题。 先填空，再列式计算。 5.出示第7题。 学生在练习本上独立完成。 说一说运算顺序，检查书写格式，集体订正。 6.出示第8题。 学生先独立比较运算顺序，并计算完成。 集体订正。 7.出示第9题。 理解题意，列出算式，并独立完成计算。 集体订正。 8.出示第10题。 比较下面每组题的运算顺序和计算结果。 集体订正。 9.出示第11题。 学生独立完成，集体订正。 10.出示第12题。 看图并列式计算。 集体订正。 11.出示第14题。 把下面每一组算式合并成一个综合算式。 36÷4=9 12+8=20 12+9=21 20÷5=4 集体订正。 四、课堂小结，梳理知识。 今天这节课我们学习了什么知识？通过练习有什么收获？ 作业设计 1.数学练习册； 2.与家长进行混合运算的活动练习。 板书设计 混合运算练习课 同级运算（加减或乘除）：从左往右按顺序 乘除与加减混合：先乘除后加减 有括号的：先算括号里面的 教学反思 一分钟安全教育