走姿礼仪教案.pdfVIP

职教中心教师教案 讲授 走姿和蹲姿礼 新授、 教案 16-7 课型 课题 仪 讲练 序号 知识与技能 通过学习，使学生了解走姿是展现人的动态美的 目标 重要形式，并能够正确规范的行走。 教学 过程与方法 通过实例分析、视频解析、分组讨论使学生了解 目标 目标 规范的走姿在工作中的重要作用。 通过学习，树立端正的态度，体会标准走姿蹲姿 情感态度与 的重要性，在现实生活中积极地、主动地用所学知识 价值观目标 来指导自己的实践。 教学 教学重点 能运用所学知识规范自己的行走。 重点 难点 教学难点 走路时的摆臂、步位步幅、稳定性和协调性。 解决 解决办法 多进行练习 办法 教学手段运用 多媒体 教师教法 讲解示范 学法 指导 学生学法 讨论、练习、模仿 教师活动 学生活动 一、 课前五分钟 学生展示 课 题 展示不同的走姿和蹲姿， 并讨论不同走姿和蹲姿给 并讨论 导 你的印象。 入 二、案例导入：“小虾米” 讲 小夏是酒店客房联络员，平时主要负责电话预定 出示课件 房间和订餐工作。小夏每次接听客户的电话总是很热 授 学生朗读 情，给客户留下很深刻的印象。但小夏却又一个绰 过 案例，并 号，叫“小虾米”。因为他走路的时候经常弓着背弯 程 着腰，一摇一摆，活像一只直立行走的小虾米。有一 分组讨论 天，一位经常和小夏电话联系的客户来到酒店。小夏 讲 看见客户立即迎上去，只是依然弓着背弯着腰，一摇 授 一摆。小夏心想 : 既然是经常电话联系的老客户，就没 过 有那么必要见外，于是他上前和客户勾肩搭背起来。 程 显然客人对小夏的第一印象没什么好感。也比较反感 小夏这样亲密的动作。于是立刻把搭在肩上的手甩开 讲 了。小夏一下子尴尬及了。 授 【想一想】如果你是任务中的小夏，你会怎样做 过 呢？ 一、新授—走姿 程 走姿是人体所呈现的一种动态，是站姿的延续。 讲 走姿是展人的动态美的重要形式。走路是“有目共 授 睹”的肢体语言。一个人的走姿是他非常重要的身体 过 语言，可以透露出这个人的性格和年龄，甚至是内心 世界。掌握优雅走姿的要求，我们可以通过走姿传递 程 给别人积极的情绪信号。 讲 （一）走姿要求： 授 过 应做到： （1）头正：双目平视