小学四年级数学确定位置的教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 确定位置的教案 四年级数学教案 一、情境引出 1、引入:模拟打电话,问学生“喂,你好,请问是***小学吗?我是来听课的,可我找不到教室,请问5年一班教室在哪里?” 2、刚才同学们所说的就是这个教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置,生活中我们怎样确定物体的位置呢?这就是这节课学习的内容。(板书课题) 二、探究习新知 1、出示例一 谈话:早晨,同学们做操了。你能说说你在队伍中的位置吗? 根据你的经验,您能知道下面学生可能是谁吗? (1)从前往后数第四排,从左往右数第二个 (2)从后往前数第四排,从左往右数第二个 (3)从前往后数第四排,从右往左数第二个 (4)从后往前数第四排,从右往左数第二 个 …… 提问:你们怎么找到张亿?(学生在小组里讨论) 小结,说说找的方法,并说说看的方法不一样,位置一样 吗? 2、再读信息,学会确定位置。 (1)看图: (电脑播放:小猴说:“我在第一排第一个。”小熊说:“我在第二排第三个”。) 提问:听了小动物的话,现在你知道哪里是第一排了吗?第二排呢?指导方法:我们先根据小猴在第一排,小熊在第二排,看出从前往后数,这最前面的是第一排、第二排…… (2)“第几个”怎样定? 提问:谁站在第一排第一个?第一排第二个是???我们根据小猴在第一个,小熊在第三个,看出从左往右数,这是第一个、第二个……确定