小学四年级数学：《相交与垂直》的教学案例与反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《相交与垂直》的教学案例与反思 四年级数学教案 教学内容：北师大版小学数学四年级上册p21-p23的内容。 教学目标： 1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。 2、会用三角尺画垂线。 3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，并能这一原理解决生活中的一些简单问题。（有待下节课延伸探讨） 教具准备：教学挂图、2根小棒、1条绳子、1幅三角尺、一张正方形的纸（供“折一折”、“小实验”操作用） 教学过程： 一、看一看： 导入新课：画一张公路的红灯区交通图让学生观察线路问题：（斑马线：平行线）（交插线：相交）引出相交再进行垂直教学。 二、摆一摆 两条直线相交有各种不同的情况，在学习时，先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形，从而引出垂直的概念。（学生在确认两条线之间的直角关系时，要让学生懂得用三角尺中的直角来验证。） （板书：与垂直） 这两条直线互相垂直。 三、折一折 （让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折一折，学生在折纸后，教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用三角尺的直角两条折痕的关系，从而确定这两条折痕是否互相垂直。） 四、说一说 1、说一说长方体的哪几条边是互相垂直的。 2、说一说教室里互相垂直的线段。 五、画一画 1、一种是仅与某条直线垂直。（教师演示，学生跟画） 2、；另一种不仅要垂直，还要通过