小学四年级语文《搭石》教学设计2.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《搭石》教学设计2 四年级语文教案 【教材分析】 秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪…… 课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈的感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。 【教学目标】 １、以随文识字为主要方式认识本课生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 【教学重点】 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 【教具准备】 多媒体课件、挂图等。 【教学过程】 第一课时 一、板书课题，提问题 今天，我们来学习２１课《搭石》，（板书）请同学们齐读课题。看到这个题目，你想从课文当中知道什么？（什么是搭石？搭石有什么作用？在什么地方搭石头？为什么要搭石头？……） 教师针对学生的问题