小学四年级语文《蟋蟀的住宅》教学设计3.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《蟋蟀的住宅》教学设计3 四年级语文教案 【课时教学目标】 １、学习课文，认识“蔽”、“慎”等７个生字，会写“蔽、搜”等１３个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 ３、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的表达方法。 【课前准备】 课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。 放大的蟋蟀图片。每生准备一张白纸。 【教学过程】 第一课时 一、看图激趣，揭示课题 １、（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？ 师板书：蟋蟀（生书空） ２、这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？ （好斗、唱歌、建住宅）。 师板书：住宅 ３、今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？ 二、范读课文 三、自学生字新词，试读课文 １、听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，要求： ⑴　读准字音，读通句子。 ⑵　边读边想： 蟋蟀的住宅是什么样的？ ２、学生试读。 ３、检查自学情况： ⑴　你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。 ⑵　教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固： 慎（shèn）重　选择（zé）　洞穴