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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班欣赏活动：赶花会 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班欣赏活动：赶花会 活动目标：1．熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 2．欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。 3．在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐。 活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌 活动过程： 1．欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题。 ⑴ 师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？” “看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢？” ⑵ 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。 ⑶ 组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。 ⑷ 和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备～咔嚓”。） ⑸ 再次欣赏B段音乐，反复练习表演动作。 2．欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪。 ⑴ 请幼儿欣赏A段音乐。 师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？” ⑵教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！ 3．完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。 ⑴ 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构。 师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？” ⑵ 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示： 前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛 A段：小鸭走路、游泳 B段;：小鸭找花摆造型拍照 A段：小鸭走路、游泳、回家休息。 4．活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班歌唱活动《大母鸡》教案及评析 活动目标：1．学唱歌曲，初步尝试自己看图谱将大母鸡的叫声较有节奏地念诵，感受歌曲欢快的情绪。2．尝试边唱歌曲边表演，体验艺术活动的快乐。活动过程：一、律动进场（歌曲音乐）教师带着幼儿以大母鸡的形象，学母鸡的动作律动进场，每人头上绑了一块丝巾。 二、学习母鸡的不同叫声（难点前置） 1．大母鸡有什么本领？大母鸡生蛋的时候会怎么叫？出示节奏谱：··●? 咯咯嗒 2．还有怎么叫？根据幼儿回答出示节奏谱：·●·●? 咯嗒咯嗒 3．出示图谱····●：怎么叫，谁来试试看？?? 咯咯咯咯嗒 4．将三张图谱连起来叫：··●︱·●·●︱····●︱?? 咯咯嗒，咯嗒咯嗒，咯咯咯咯嗒 5．图谱重置后连着叫：····●︱····●︱·●·●︱··●︱? 咯咯咯咯嗒，咯咯咯咯嗒，咯嗒咯嗒，咯咯嗒。 三、学唱歌曲 1．教师清唱歌曲：听到了什么？ 2．教师根据幼儿回答出示相应图谱。 3．教师再次范唱，出示完整的图谱。（跟着伴奏） 4．教师带领幼儿唱：要用开心的心情。 5．分角色唱：教师唱歌词，幼儿唱叫声部分。 6．师幼交换：把高兴的心情加进去。 7．大母鸡生蛋后的心情是怎么样的？把高兴、自豪的感情唱出来，唱得跳跃一点。 四、幼儿坐在草窝上进行表演唱。 1．请幼儿每人找一个草窝坐下进行表演唱。 2．从草窝下面找出大鸡蛋。 五、教师带领幼儿拿着鸡蛋，在歌曲的音乐声中，走出活动室。 简单评析： 1．在难点前置有节奏地学念母鸡叫声的时候，可以加入钢琴，减少难度。 2．这是一首民歌，民歌中的“呦”要唱的轻一点。 3．图谱不要太细化，应该要给幼儿独立思考的空间。 在借鉴课例的同时，我还明确了歌唱教学活动一定要让幼儿多听，多欣赏，然后再学唱，要让幼儿理解，马春燕老师甚至提出要在教师唱五遍后，幼儿才能开唱。同时，这次两个歌曲教学都是比较常态的，可以直接拿来在日常教学中开展，而且歌唱教学的教学范式也一目了然，值得年轻教师学习。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用