牛津小学三年级英语说课稿 (2).docVIP

牛津小学三年级英语说课稿 各位老 ： 下午好 ! 首先，感 修学校 老 我 次展示的机会。在我 的 程中， 老 、蔡老 ， 以及我校的几位英 老 都 予了我悉心的指 与帮助，也借此机会表达我真 的 意 ! 我上的 是牛津小学英 3A 第 11 元的第 2 ， A： Learn to say 部分。本 的教学目 要求学生通 学 ，能 运用所学的英 ，就自己的姓名、国籍、籍 、 年 、体 特征等 行 的自我介 。 本 所涉及的 、日常交 用 众多。如何在 短的 内使学生学会 文中的生 ， 准确区分并使用 Im ?/Im not ?; My ?is/are等日常?表达法，同 保持自我介 篇的完整 性，我做了如下 理： 首先， 于 Whats your English name? My English name is  ?  How old are you, please? Im nine/ten.  些交 性 的日常用 ，以  Daily Talk 的形式在平 的教学中加以渗透，以此 化解本 的两个 点。 然后， 通 察教 的体 特征， 复 第 1 B 部分所学的 ， 反复 Fat, fat, fat. Im not fat. Small, small, small. My eyes are small. 等 句，接着根据个人体 特征 行 描 述， 下一步完整的介 自己 行 。 之后， 入新 的学 。 其中 an English girl, from London, a Chinese boy ，以及刘涛的年 、体 特征等采用了听 音， 答 的方式 行呈 ，以此保 篇的完整性。反复 ， 使我得到了提高。 文中 Nancy Black 介 自己来自英国 敦。原先，我的幻灯片上只有英 国和中国的两副地 ，三年 的孩子 只看地 ，要理解 from 的含 ，不太容易。后来， 正如各位老 所看到的， 在两国地 之 加上一条航 和小 机， 学生 理解起来也更加容易一些了。 巩固部分，在学生基本掌握 的自我介 方法之后，我 了几个拓展活 ： 首先，通 听一听、 猜一猜的游 ， 学生 本 知 掌握的情况。 受以往听 的启 ，我 取了机器猫、 利 、 克 姆等， 学生 喜 的卡通形象和心中偶像的 片来 行 个游 ，受到了他 的 迎。 同 ，也通 个游 ， 提供 了学生几个介 自己的新思路。 新 要求我 在教学中注意 展学生运用英 的能力。 如何将 堂上所学的知 化 技能，并在 生活中加以运用 ?我想到了十运会的吉祥物金麟，它大 大 的可 形象与 本 的教学内容 密 合。因此，在巩固的第二 ，我 学生 行小 ，帮助金麟做 自我介 ，集思广益，最后 行 。 一 程，每个同学都得到了不同程度的提高，也使 他 感受到了英 学 的重要性和成功感。 回 一 ， 合平 的教学， 我也 一步体会到日常教学中英 知 渗透的重要。 英 学 是一个日 月累的 程， Daily Talk、 外 展作 、甚至 English Corner，平 有意无意 的渗透，可以 我 今后的教学 来极大的便利。 比如前面提到的 Whats your name, please? My name is 等?等，我不一一 述。 了更好的体 教学情境，我 本 、 制作了 件。在 教学中， 它也起到了 助 教学的作用。在制作 个 Powerpoint 件的 程中，我 学会了 gif 小 画的制作方法。 通 一 ， 我在教学上得到了提高， 并且学会了新的 件制作方法。同 ，也希望能借 个机会向在座的老 学 ， 。