五年级数学上册实际问题与方程.ppt

实际问题与方程 人教新课标版五年级数学上册 教学目标 知识与技能：能根据等式的性质解稍复杂的方程 过程与方法：能根据具体问题找出数量关系，列出方程，并正确解答。 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，能根据实际情况灵活选择算法，初步学会列方程解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。 一、创设情境，激发兴趣 导学提示 （1） 学习要求： 1、自主学习①认真看图，理解题意。 ②题目中告诉了哪些数量？③了解这两幅图中 “超 过原纪录0.06米”和“比黑色皮的2倍少4块”的含义。 2、小组讨论交流，找出题目中的数量关系， 并列出方程。 3、班级交流、汇报、说理。 （2） 学校原跳远记录是多少米？ （一）明确问题 提出要求 绿色圃中小学教育网http:// 绿色圃中小学教育网http:// 二、合作交流，探讨新知(1) 独做—交流—展示(3+3+4) 1、读题，理解题意。 2、小组合作找出题里数量关系。列出方程并解答。 3、展示、汇报、说理。优胜者奖一颗星 学校原跳远记录是多少米？ 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 预设1： 4.21－0.06＝4.15（m） 4.21米 0.06米 ？米 原纪录 小明 独做—交流—展示 问题：1、请说说你的想法。 2、他的解答正确吗？ （二）暴露思维 组织研讨 x＋0.06＝4.21 x＋0.06－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 原纪录＋超出部分＝小明的成绩 答：学校原跳远纪录是4.15米。 二、合作交流，探究新知 独做—交流—展示 预设2： 解：设学校原跳远纪录是x米。 解：设学校原跳远纪录是x米。 4.21－x＝0.06 4.21－x＋x ＝0.06＋x 4.21＝0.06＋x  0.06＋x＝4.210.06＋x－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 小明的成绩－原纪录＝超出部分 二、合作交流 探究新知(2) （一）明确问题 提出要求 问题：1、要解决的问题是什么？ 2、用列方程的方法解决这个问题，如果有困难，可以画 图来帮助思考。 独做—交流—展示(3+4+3) 1、认真读题，读懂题意。 2、小组合作分析数量关系，列出方程并解答。 展示、汇报、评价。优秀者奖星星一颗。 二、合作交流 探究新知 （二）列方程 解：设共有x块黑色皮。 2x－20＝4 预设3: 黑色皮块数×2＝白色皮块数＋4 解：设共有x块黑色皮。 2x＝20＋4 独做—交流—展示 预设2：黑色皮块数×2－白色皮块数＝4 4块 20块 黑色皮 白色皮 2x块 x块 预设1：黑色皮块数×2－4＝白色皮块数 解：设共有x块黑色皮。 2x－4＝20 二、合作交流 探究新知 预设1： 解：设共有x块黑色皮。 2x－4＝20 解：设共有x块黑色皮。 2x－20＝4 预设2： 预设3： 解：设共有x块黑色皮。 2x＝20＋4 （三）解方程 问题：能不能根据以前学习的知识求出方程的解呢？任选一个试一试。 （提示：能转化为我们学过的方程来解一解吗？） x＝12 2x÷2＝24÷2 2x＝24 2x－4＋4＝20＋4 x＝12 2x÷2＝24÷2 2x＝24 x＝12 2x÷2＝24÷2 2x＝24 2 x－20＋20＝4＋20 思考问题：1、请说一说你是怎样解这个方程的。 监控：先把谁看作一个整体？ 2、仔细观察方程解的过程，它们有什么共同的特点？ （都是先把2x看作一个整体，先求2x等于多少，再求x等于多少；且 最终都转化成2x＝24的形式） 3、怎么检验这道题是否正确？（引导学生进行检验） 三、巩固新知 拓展应用1(8分钟） 1. 小明去年身高多少？ 绿色圃中小学教育网http:// 2. 独做—交流—展示 三、巩固新知 拓展应用2 问题：1、从题目中你找到了什么样的等量关系？