小学四年级数学含有两级运算或有括号的混合运算教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 含有两级运算或有括号的混合运算教学设计 四年级数学教案 教学过程： 一、主题图引入 观察主题图，找出条件，提出问题。 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 二、新授 就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 学生在练习本上解答此问题。 同桌两人说说自己是怎样解答的。 汇报：教师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24divide;2 =24+24+12 =48+12 =60（元） 24divide;2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24divide;2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。 （2）24times;2+24divide;2 =48+12 =60（元） 24times;2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24divide;2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。 我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？ 这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。 这样的综合算式的运算顺序是什么？ 学生总结运算顺序。 买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ 等等。 出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果