小学四年级数学用计算器探索积的变化规律”教学方案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 用计算器探索积的变化规律”教学方案 四年级数学教案 简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第83~84页的教学内容。它是在学生已经会熟练使用计算器的基础上教学的。通过本课教学,让学生借助计算器的计算,探索当一个因数不变,积随另一个因数变化的规律,初步了解积的变化这一规律在实际生活中的应用;同时,让学生在利用计算器探索规律的过程中,经历观察、比较、归纳和概括以及猜想、验证等一系列数学活动,体验探索和发现数学规律的基本方法,进一步获得探索数学规律的经验,发展思维能力;让学生在参与数学学习活动过程中,体会与他人合作交流的价值,学会与他人合作、交流,逐步形成良好的与人合作的习惯和意识;同时使学生在发现规律的过程中,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学结论的严谨性与确定性,获得成功的乐趣,增强数学学习的信心。 教学流程: 流程1:基本练习 流程2:反馈过渡 第一段:基本练习 流程3:猜想 流程4:初步验证 流程5:反馈交流 第二段:探索规律 流程6:深入验证 流程7:得出结论 流程8:想想做做1 流程9:交流想想做做1 流程10:想想做做2 第三段:应用规律 流程11:交流想想做做2 流程12:想想做做3