高考历史二轮专题复习史料实证学科核心的方法.pptVIP

第1讲考纲热点—聚焦五大核心素养, 引领高考突破高分  素养三史料实证—学科核心方法 史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信 的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不 可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史 的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨 析,去伪存真,去粗取精,这是学习历史的重要方法  0素养阐释 、史料实证核心方法的基本内涵 1.史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维 品质,是理解和解释历史的关键能力与方法 2.人类对历史的认识和研究离不开史料。我们通 常说的史料,是指那些人类社会历史在发展过程中所遗 留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕 迹。史料是中学历史教学的必要前提和基础  3.史料实证要让学生懂得论从史出,懂得历史需 要用证据说话,懂得鉴别史料的真伪和不同来源及价 值,并适当规范地引用、运用史料,使其服务于对问题 的解释并表达自己对问题的独立见解,培养证据意识从 而探寻接近历史的真相。 二、史料实证高考考查的基本要求 1.考查依据史料并结合所学,说明问题,形成历 史结论,理解历史概念的能力。  2.考查选取文献史料、图片、遗址、文学作品,区分 史料的不同来源及性质,认识史料对解释历史的价值(例如 一手史料与二手史料、学术书籍和文学艺术作品等)。 3.考查运用适当的史料和信息,论述历史问题,表达 自己的见解的能力 4.考查从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠 证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待 历史与现实问题。  5.考查以不同的方式获取有效信息,形成新的问 题视野,构建属于自己的历史叙述,从而培养学生“史 由证来,论从史出”的证据意识  知识链接 、辨别史料种类 按照史料表现形式划分,又可以分为文字史料、图 片史料、实物史料、口述史料等。 按史料证据价值或来源分类,可分为一手史料和二 手史料,也有学者称作直接史料和间接史料。(按照傅斯 年先生的说法“凡是未经中间人手修改或省略或转写 的,是直接的史料;凡是已经中间人手修改或省略或转 写的是间接史料”) 按史料形成方式可划分为有意史料和无意史料。 具体表现如下  史料的类型 史料的特点 文献史料|有文字记裁的史料史书 从约人实物史料/以物体形式承载的史料:各 类遗物、遗址、建筑等 料表口述史料对往事的囗头回忆而写成或1多样性 式图像史料/以图像形式承载的史料:绘/2复杂性 现形 画、雕刻、照片 现代音象通过现代音像技术保存的史 史料料:录音、录像、纪实性影 视作品  接近或直接在历史发生当时 直接史所产生,可直接作为透视历 从史料料或一史间题的史料,如日记、诏 证据价手史料令、调查报告、回忆录、新 值或来 闻报道等 源间接史运用一手史料所作的研究及 料或三诠释的史料,如后人编撰的3,主观性 手史料史书、仿制品、改造品 4.模糊性 5.残缺性 有意官方组织编写或个人有目的 从史料史料/编写的史书和成文的历史著 述、回忆录和公开的报道等 形成方 式”无意|官方遗留下来的文书档案: 史料等人们在无意中留下的证据  例:为研究三国时代的历史,某同学找来了电脑游 戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说 《三国演义》、电视剧《三国》的影碟,其中属于第 手史料的是() A.《三国志》 B.《三国演义》 C.《三国》 D.《三国英杰传》 这道题直接考查了学生对史料种类的辨别,《三国 志》是史学家对三国时期历史的记录,属于第一手史