中班手工蜗牛教案.doc

精品文档 中班手工蜗牛教案 活动目标 1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。 活动准备 1、卡片：划线--蜗牛 2、水彩笔人手一盒。 活动过程 一、采用看图猜谜的形式引出主题。 1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 2.出示蜗牛图片 请小朋友看一看，这是什么？ 让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？ 二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景 1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的， 小蜗牛的身体是什么形状的？ 2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。 三、观察线描画：蜗牛 1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10/ 1． 精品文档 及装饰 特点， 引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。 2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？ 3.一起欣赏图片,然后作比较。 引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。 教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。 四、装饰蜗牛 1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。 2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。 五、提出装饰要求， 装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。 可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。 六、幼儿操作 师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。 七、展览作业，师生共评 中班手工活动《小乌龟》 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10/ 2． 精品文档 一、活动背景： 自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将“美术”与”材料生活化”二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。 《纲要》中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。 一、活动目标： 1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。 二、活动准备： 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10/ 3． 精品文档 1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。 2、范作“小乌龟”，课件、情景“沙滩”。 三、活动过程： 出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。 1、师：“今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？” “原来是小乌龟来了”。“小乌龟长什么样子的？” 2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？ “你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？” 3、教师及时地出示制作好的小乌龟。 “小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了。我们帮他找些朋友，好吗?” 出示自制的乌龟，“看，我找到了一只，哎，这只小乌龟有什么不一样？ 师讲解示范。 1、引导幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？怎么做的？从而发现操作的顺序。 2、操作顺序： 果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿