九年级语文上册 第六单元 24 刘姥姥进大观园课件 新人教版.pptVIP

不一样。凤姐的解释是为了笼络人心，怕刘姥姥因记恨而对自己不利。鸳鸯的解释是出于真心，鸳鸯是贾母的丫鬟，一切行事都是为了贾母满意、高兴，这件事也不例外。 3.文末写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥做解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否一样?为什么? 这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。 刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。 4.黑体字的表达作用 “闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点 。 凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点； 探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点； 林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点； 宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他天真、孩子气的性格特点； 惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点； 贾母笑得眼泪流了出来，反映出她的仁慈、有同情心。 性格特点 “这叉巴子比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。”……照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：‘去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。’” “老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。” “别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说‘礼出大家’。” “姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。” 人物形象 刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。 人物分析 一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心 ……所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。 刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；金、银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。 人物分析 识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默、言谈地道本分、装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。 课堂拾取 本文主要叙述了凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃早饭时出洋相的故事，揭示了封建 社会的残酷和等级制度的森严。 主旨探究 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 万向思维精品图书 24* 刘姥姥进大观园 曹雪芹 曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日）名沾，字梦阮，号雪芹。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。 走近作者 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准