教学设计基本规范.docVIP

初中语文教学设计基本规范 莱州市双语学校 孙广平 语文教学是一门最具创造性和个性化的艺术， 在起始的教学设计环节就体现着教师本人的教学思想，渗透着教师对文本的理解、体验和思考，它是语文教学多姿多彩、充满灵性的前提，是实现语文课堂和谐高效的保证。不少老师课堂教学效率不高、教学质量低下，与教学设计不科学、不严密、不准确有很大关系。 一、语文教学设计的概念 语文教学设计就是语文教师根据正确的教育思想和语文教育原理， 依据《语文课程标准》、具体课程内容、学生特点和环境条件等要素，对语文课堂教学的整个程序和具体环节及其有关层面作出的预期的行之有效的策划。 二、语文教学设计的特点 1、以课程标准为统领。 《语文课程标准》 代表语文教学的要求和方向， 对语文教学目标、 内容、要求等大都作了具体、明确的规定，是进行语文教学设计的指导性标准和重 要依据。因此我们要熟练把握课程标准，尤其要熟练掌握语文课程的性质、基本理念、初中学段语文课程目标，用课程标准的思想指导我们的教学设计和教学实践。 2、体现以学为主的理念。 我们都知道，学生是学习和发展的主体。语文教学设计必须根据学生身心发展的特点和语文学习的状况，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学设计重心要从着眼教师的“教”转变为学生的“学”，将学生置于教学的