浅谈一年级数学作业常规 (2).docVIP

浅谈一年级数学作业常规 一年 的孩子 从幼儿园跨 小学大 ，一切都得从 开始。尤其是在作 常 上，更是万事开 。我深信一句 ：“磨刀不 砍柴功”。 、注重“第一次”， 化作 常 。 我每接手一个新的班 ， 他 的第一次作 ，我一定是 以待的。我相信“第一次” 的魅力： 当孩子 生平第一次拿到 新的作 本， 他 是多么想打开 手做呀！ 但第一次作 前， 要 孩子 立起 的作 意 ：比如“画点子”，怎 画点子才能画得 ？画得大小合适？画得整 好看？“找朋友 ”，怎 用好尺子，把 画得又好又直？数物体个数 ，怎 数才能不重复不 漏？几个数字 在一起 ，要用“、”隔开，写序号 要在数字外面加 圈?? 些看似 小甚至 碎的要求，却能 孩子 然静下心来，我 要求孩子 尽量少用橡皮，不用橡皮的同学都能得到一个格外的笑 。做好了“第一次”，就在孩子 的心里深深地种下了“ 真作 ”的好 。 、重 养成，手把手指 ，培养 真 的作 度。 当然，一个 的养成，需要反复地 和指 ，尤其是在养成之初。 得当 我常常 使整 整 地手把手地指 孩子做好一道 或写好一个数字。 当 ， 生 一件有趣的事： 我指 孩子在日字格里 写数字。孩子 写得很 真，可以和 上的描 相媲美。 果一位家 孩子 ：“ 个 1 怎么能斜着写？ 着写。” 个孩子就振振有 地 ：“ 老 在黑板 上教我 写