高考数学“放缩法”精选精讲.docVIP

个性化教学辅导教案 — 高考数学“放缩法”精选精讲 学科：数学 任课教师： 林老师授课时间： 姓名 年级高三 性别 教学课题 教学目标 高考数学“放缩法”精选精讲 （知识点、 考点、能力、 方法） 难点 重点 课前 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议______________________________________________ 检查 高考数学“放缩法”精选精讲 1、添加或舍弃一些正项（或负项） 课 堂 例 1、已知 n * a 2 1(n N ). 求证： n n 1 2 3 a a a n * 1 2 ... (n N ). a a a 2 3 n 1 教 证明： a k a k 1 k 2 1 1 1 1 1 1 1 1 . ,k 1,2,..., n, k 1 k 1 k k k 2 1 2 2(2 1) 2 3.2 2 2 2 3 2 学 过 a a a n 1 1 1 1 n 1 1 n 1 1 2 n ... ( ... ) (1 ) , 2 n n a a a 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 n 1 程 n 1 a a a n 1 2 n * ... (n N ). 2 3 a a a 2 2 3 n 1 k 本题在放缩时就舍去了 2 2 ，从而是使和式得到化简. 过 2、先放缩再求和（或先求和再放缩） 程 例 2、函数 f（x）= 1 x 4 x 4 1 1 * ，求证： f（ 1）+f（2）+? +f（n） n+ ( ) n 1 n N . 2 2 证明：由 f(n)= 1 n 4 4 n =1- 1 1 1 n n 1 4 2 2 得 f（1）+f（2）+? +f（n） 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 n 2 n 1 1 1 1 1 1 * (1 n . 1 n (n N ) ) n 1 4 2 4 2 2 2 若分子 , 分母如果同时存在变量时, 要设法使其中之一变为常量， 3、先放缩，后裂项（或先裂项再放缩） n 例 3、已知 an=n ，求证： ∑ k=1 k 2 a k ＜3． n k 证明： ∑ k=1 2 a k n 1 =∑ k=1 3 k n ＜1＋∑ k=2 1 ( k－1)k( k＋1) n ＜１＋ ∑ k=2 2 ( k－1)(k＋1) ( k＋1 ＋ k－1 ) =1 n k 2 k 1 k 1 (k 1)(k 1) n =1＋ k∑=2 ( 1 (k－1) － 1 ( k＋1) ) =1＋1＋ 2 2 － 1 n － 1 (n＋1) ＜2＋ 2 2 ＜3． 本题先采用减小分母的两次放缩，再裂项，最后又放缩，有的放矢，直达目标. 4、放大或缩小 “因式 ”； n 1 1 2 例 4、已知数列 { } a a a 求证： 1 2 a满足 ,0 , (a a )a . n n 1 n 1 k k k 2 32 k 1 证明 1 1 1 1 2 2 0 a ,a a , a a ,a . k 1 ,0 a 2 a3 , 当 时 1 n 1 n 2 1 3 k 2 4 16 16 n n 1 1 1 (a a )a (a a ) (a a ) . k k 1 k 2 k k 1 1 n 1 16 16 32 k 1 k 1 n 本题通过对因式 a 放大，而得到一个容易求和的式子 (a a 1) ，最终得出证明 . k 2 k k k 1 5、逐项放大或缩小 例 5、设a 1 2 2 3 3 4 n( n 1) n 求证： n(n 2 1) a n (n 2 1) 2 2 证明： ∵ n(n 1) n n n(n 1) (n 1 2 ) 2 2n 2 1 ∴ n n(n 1) 2n 2 1 ∴ 1 2 3 1 3 (2n 1) n(n n an ， ∴ 2 2 1) a n (n 2 1) 2 本题利用 2n 1 n n(n 1) ，对an 中每项都进行了放缩，从而得到可以求和的数列，达到化简 2 的目的。 6、固定一部分项，放缩另外的项； 例 6、求证： 1 1 1 1 7 2 2 2 2 1 2 3 n 4 证明： 1 1 1 1 2 n n(n 1) n 1 n 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 7 1 ( ) ( ) . 2 2 2 2 2 1 2 3 n 2 2 3 n 1 n 4 2 n 4 此题采用了从第三项开始拆项放缩的技巧，放缩拆项时，不一定从第一项开始，须根据具体题型分 别对待，即不能放的太宽，也不能缩的太窄，真正做到恰倒好处。 7、利用基本不等式放缩 例 7、已知 an 5n 4 ，证明：不等式 5amn am an 1对任何正整数 m，n 都成立 . 证明：要证5amn a man 1