第4讲.动量与动量定理教师版.docVIP

PAGE 6 高一·物理·短期班·第1讲·教师版 PAGE 2 高一·物理·短期班·第4讲·教师版 第四讲 动量与动量定理 知识体系介绍 知识体系介绍 高考动量考点： 1. 了解动量冲量定义（难度描述：容易） 2. 运用动量定理计算运动学参数（难度描述：中等偏易） 3. 运用动量定理分析复杂物理过程（难度描述：难） 力学竞赛力学学命题点： 运用动量定理分析瞬时变化（高考拔高） 运用动量定理处理连续体问题（高考拔高） 计算二维的动量守恒（高考拔高） 自主招生命题路线提示： 动量这一章无论在高考，竞赛，自主招生中都是典型的出压轴题的章节，学习难度大，高考主要考一维的动量定理与守恒，而自主招生与竞赛主要考察二维的动量定理与守恒，相对而言更强调熟练运用矢量分解原理的数学能力。 知识体系介绍 知识体系介绍 本讲学习目标： 学习动量冲量的概念，动量定理的推导与应用 学习连续体与瞬时过程中使用动量定理的方法 知识点睛 1．动量 ⑴ 定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做动量，. ⑵ 动量表征物体的运动状态，是矢量，其方向与速度的方向相同，两个物体的动量相同必须是大小相等、方向相同． 2.动量的变化量 ①. ②动量的变化量是矢量，其方向与速度变化的方向相同，与合外力冲量的方向相同，跟动量的方向无关． ③求动量变化量的方法：， 3.冲量 ⑴ 定义：力和力的作用时间的乘积，叫做该力的冲量，. ⑵ 冲量表示力在一段时间内的累积作用效果，是矢量，其方向由力的方向决定，如果在作用时间内力的方向不变，冲量的方向就和力的方向相同． ⑶ 求冲量的方法：（适用于求恒力的冲量）；（适用于恒力和变力）. 二．动量定理 内容：物体所受合外力的冲量，等于这个物体动量的变化量. 三．知识理解 1．动量变化：不指动量大小的变化，仍然必须用矢量计算，这个量是衡量动量大小方向总变化的一个物理量，大部分时候我们会把复杂的动量变化分解到几个独立的方向上进行计算。 2.动量定理可以认为是牛顿第二定律的过程式。 3.相互作用力的冲量等大反向。 4.对一个整体，内力总冲量为零。 例题精讲 动量定理基础应用： 一个质量为的小球，从高度为的地方自由落下，与水平地面碰撞后向上弹起，设碰撞时间为定值，则在碰撞过程中，下列关于小球对地面的平均冲击力与球弹起的高度的关系中正确的是（设冲击力远大于重力）（ ）． A．越大，平均冲击力越大 B．越小，平均冲击力越大 C．平均冲击力大小与无关 D．若一定，平均冲击力与小球质量成正比 冲击力远大于重力，所以在碰撞的时候，小球所受冲量可近似为，为平均冲击力．小球因此获得向上的速度，减掉原来向下的速度，小球向上的运动速度为．越大，小球向上的速度越大，越大，选A．若一定，说明不变，所以与成正比，选D． AD 【例2】如图，铁块压着一纸条放在水平桌面上，当以速度抽出纸条后，铁块掉在地上的点. 若以速度抽出纸条，则铁块落地点为（ ） A. 仍在点 B. 点左边 C. 点右边不远处 D. 点右边原水平位移的两倍处 当以速度抽出纸条时，摩擦力对铁块的作用时间减小，由动量定理可知，铁块水平抛出的速度减小，故将落到点左边. B 一个质量为的物体，在的水平推力作用下，从静止开始沿水平面运动了，然后推力减小为，方向不变，物体又运动了后撤去外力，物体再经过停下来．试求物体在水平面上所受的摩擦力． 规定推力的方向为正方向，在物体运动的整个过程中，物体的初动量，末动量.据动量定理有： 即：，解得 由例4可知，合理选取研究过程，能简化解题步骤，提高解题速度．本题也可以用牛顿运动定律求解．同学们可比较这两种求解方法的简繁情况． 连续体问题专题 有一宇宙飞船以的速度在太空中飞行，突然进入一密度为的微陨石尘区，假设微陨石尘与飞船碰撞后即附着在飞船上．欲使飞船保持原速度不变，试求飞船的助推器的助推力应增大多少？（已知飞船的正横截面积） 飞船进入微陨石尘区后受到一个持续的作用力，选在极短时间内作用在飞船上的微陨石尘为研究对象. 在时间内与飞船碰撞的微陨石尘的质量等于底面积为、高为的直柱体内微陨石尘的质量，即，其初动量为，末动量为． 设飞船对微陨石尘的作用力为，由动量定理得 解得 因此，微陨石尘对飞船的作用力大小为，助推器的推力应增大． 在日常生活和生产中，常涉及流体的连续作用问题，这类问题一般的处理方法是构建柱体微元模型，将连续性的问题转化为单体问题，从而将复杂的实际问题转化为熟悉的情境，然后应用动量定理分析求解． 某种气体分子束由质量速度的分子组成，各分子都向同一方向运动，垂直地打在某平面上后又以原速率反向弹回，如分子束中每立方米的体积内有个分子，求被分子束撞击的平面所受到的压强． 设在时间内射到的某平面上的气体的质量为，则：，取为研究对象，