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小学数学三年级下册单元试卷分析 一、试卷说明 1. 形式：这套试卷与以往相比， 在试题类型和叙述方式 上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。 难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位， 所以有很多的学生感觉有些难度。 考查知识及能力： 这套试卷考查的知识， 对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用能力考查。 特别是对生活中位置与方向的实际认知情况的考察偏多一些。 3、学生的成绩从全面来看，多数同学的成绩在 70 分以上，说明整体水平基本可以， 但部分学生成绩很低， 说明学生的学习还存在着问题，教学还存在死角，这些同学还有相当大的提高空间，要想办法引导他们赶上去。 4、有些学生的学习习惯还有待于加强。 有的学生的书写太潦草，造成学生的失分率很高。 还有的学生的方向感太差， 对于路线的转换出现了一些错误，也有一些学生对于“谁在谁的哪个方向”这类的问题理解上有困难，这也是失分的一方面原因。 三、试卷检测的意义 单元检测的结果说明，无论是对突出新课程三维目标的落 实，还是教学质量的监控，乃至对促进教师专业水平的提高，都有着 十分重要的积极意义。 采用一个单元一次检测， 应该是今后一段时间 内进行相关测试的主要手段。 它既可以减轻统一测试给小学在保持政 策连贯方面带来的影响， 亦同时发挥其在实施新课程中加强对教学质 量情况的及时监控的积极作用。当然，随着新课改的进一步完善，在 测试的方法、测试的内容及其他方面允许有不同的更佳的选择。 每一 个单元的质量抽测与实施新课程、 开展发展性评价以及促进教师专业 发展都有一定的好处，我们会坚持下去的。