服装廓形优选教案.docVIP

学习好资料 欢迎下载 第周  星期  年 月 日 课题 课 时  服装的廓形 1 课时  课型 适用对象  讲授型 高二形象设计学生 1、知识目标：（ 1） 通过学习要求学生了解并掌握服装廓形的概念、服装 廓形在服装款式流行中的重要作用。 （ 2）通过学习廓形的类别，学会服装廓形的识别。 教学目标 （ 3）要求学生在掌握基本廓形的基础上尝试廓形的自由搭配与组合。 2、能力目标 ：在教学实践活动中，尝试自主、合作、探究的学习方式。 3、美育目标： 通过大量资料图片的查找和应用， 培养学生的审美情趣，以及设计为人服务的意识。 教学重点 服装廓形的类别 教学难点 服装六种基本廓形的识别；廓形的自由搭配与组合。 教学形式 以实例分析、情景创设与实践操作活动为主 1 ．制作 PPT 。 教具准备 2．使用教学光盘 教学过程 教学环节 一、导入新课 以 3 张摄影作品引出课堂教学。 通过学生观赏 3 张摄影作品，发现他们的共同之处——“剪影” 早期的“剪影”是指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现在是比喻对事物作轮廓的描绘。 再请学生观赏“服装剪影”图片，然后总结：服装剪影展示给人的只是服装的轮廓，而看不出服装的具体细节，在人们还没看清款式细节之前，人们首先会感受到外轮廓， 所以外轮廓的设计在服装的款式流行中起着举足轻重的作用。 这节课， 我们就来学习 “服装的廓形” 通过以上的追问，引出课题。 二、讲授新课 第一阶段：概念讲授 学习好资料 欢迎下载 1、服装廓形的概念：服装的外轮廓即为服装的廓形，是指穿上衣服后整个人体的外 在形状，也就是服装的外部造型剪影。 2 、二十世纪服装廓形的变化回顾： 二十世纪早期的时尚规则是严格和拘谨的， 因此， 此时的服装代表着一个人的年龄、地位和社会阶层，裙子曳地、女装廓形呈 S 型或沙漏 型，突出臀部的曲线；第一次世界大战之后，女权运动日益激烈，越来越多的女性外出 工作，独立意识越来越强，服装也越来越简单，尤其是到了 20 年代，简单的、平胸、平 臀的，长至小腿的裙子的“男孩式”新廓形，在夏奈尔的推动下，风靡一时。 1947 年， 法国人迪奥设计并风靡全世界的“新样式”与他后来设计的“ A 形线”则引领了整个 50 年代的服装新潮流。这种服装款式肩部圆润、下摆展开、底边线提高至小腿处。 70 年代， 旅游的大量增加使时尚全球化， 70 年代的廓形也显得更为轻松、修长。所以此时，“ H 型”成为冲击时尚领域的廓形。 80 年代是经济繁荣时期，女性也在一些工作岗位上取得 了与男性一样的地位，所以，为了不甘示弱，此时女装的廓形是被大垫肩、军装式的倒三角型的廓形所统治，但早期与后期在肩部稍有变化，由肩部硬挺的倒三角向圆润的倒三角转变。 、服装廓形变化的关键部位：肩、腰、围度、底摆线 1 ）肩部肩线的位置、肩的宽度、形状的变化会对服装的造型产生影响。如：袒肩与耸肩的变化。 2 ）腰部腰部是影响服装廓型变化的重要部位， 腰线高低位置的变化， 形成高腰式、正腰腰线式、低腰式。腰的松紧度是廓型变化的关键，形成束腰型与松腰型。 3 ）围度服装围度变化对服装外轮廓型的影响最关键，围度设置是服装与人体之间横向空间量的问题。 4 ）底摆线 a、长短变化 摆就是底边线，在上衣和裙装中通常叫下摆，在裤装中通常叫脚口。 底摆线是服装外轮廓型改变的敏感部位，其形状变化丰富，是服装流行的标志之一。 、形态变化 、服装廓形的分类及造型特点： 廓型造型特点 A 型 从上至下逐渐展开的外型。给人可爱、活泼而浪漫的感觉。上衣和大衣以 学习好资料 欢迎下载 不收腰、宽下摆，或收腰、宽下摆为基本特征。上衣一般肩部较窄或裸肩， 衣摆宽松肥大；裙子和裤子均以紧腰阔摆为特征。 H 型 也称长方形廓型，强调肩部造型，自上而下不收紧腰部，筒形下摆。使人 有修长、简约的感觉，具有严谨、庄重的男性化风格特征。上衣和大衣以 不收腰、窄下摆为基本特征。衣身呈直筒状；裙子和裤子也以上下等宽的 直筒状为特征。 O 型 上下口线收紧的椭圆 ,整体造型较为丰满，呈现出圆润的 O 形观感 ,可以掩 饰身体的缺陷 .充满幽默而时髦的气息。 Y 型 此类服装上宽下窄 ,通过夸张肩部 ,收紧下摆 .着重突出上半身的设计，服装 造型特点为上大下小。 X 型 稍宽的肩部，紧收的腰部，自然放开的下摆。 X 形廓型是最能体现女性优 雅气质的造型，具有柔和、优美的女性化风格。上衣和大衣以宽肩、阔摆、 收腰为基本特征；裙子和裤子也以上下肥大、中间瘦紧为特征。 S 型 胸、臀围度适中而腰围收紧。 较 X 型而言 ,这类廓型女生味更为浓厚 ,它通过 结构设计 ,面料特性等手段达到体现女性 S型曲线美的目的 ,体现出女性特 有的浪漫、柔和、典雅的媚力。 第二阶段：学生练