教师个人读书计划规划方案及总结计划.docVIP

教师个人读书计划和总结 作为教师的我们必须“关注自己的内心世界” ，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神， 一种充实而圣洁的灵魂， 一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念， 这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事， 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。因此， 教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提， 把读书活动融入到自己的教育教学工作当中， 促进教学实践与理论的结合与反思， 提高师德素质和自身修养。 我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识 , 深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师 职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自 己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经 验从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自 己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动 笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小 时的读书时间， 让读书成为自己的自觉行动， 学习成为自己的一种需 要。 2、读书活动做到“六个结合” ：读书与反思相结合，提倡带着问 题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重 实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解 实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发， 共同提高；读书与课改相结合 , 理解新课程 , 融入新课程 , 实施新课程； 读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教 学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心， 为学生的发展 提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行 教学反思，真正做到“读”有所悟， “悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息 和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教 师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人 经验，经常反思自己的不足， 一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方 法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 大量阅读书籍， 做好读书笔记，使知识不断积累， 思想与时俱进。用先进的教育思想、 教育理念武装自己的头脑。 每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：《给教师的建议》《教师培训读本》《陶行知教育名 篇》 2、选读书目：《赏识你的学生》《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》 3、每月必读：《细节决定成败》《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》。 读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧， 能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生， 而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 个人读书总结 人最高兴的，莫过于拥有了收获。本学年，我的教学专业水平和 个人素质都有了很大的提高， 在撰写班级案例以及教育反思上， 也越 来越觉的得心应手，轻松自如。我的变化，缘由来自我爱上了读书。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。 ”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。好书，能积累语言， 丰富知识，能陶冶情操，受益终生。 在《给教师的建议》的建议中，苏霍姆林斯基说： “教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。 ”这句话深刻的告诉了我们：作为一名老师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养下一代的重任，我们更需要读书。只有