文明习惯贵在养成主题学习班会优选教案.docVIP

名师精编 优秀教案 文明习惯，贵在养成 ——七（4）主 班会 【活 】 2001.5.11星期五下午第三 【活 地点】 同安二中多媒体教室 【活 目的】 取学生日常生活中的真 故事， 排成 目， 学生自己教育自己，促 学生养成良好的行 、生活 和学 ，使学生 养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意 和各种文明 。 【活 形式】 座 、 、表演、 答 【活 准 】 布置学生做好准 ，拍 有关 像 目， 排相声小品， 答 ，制作 件。 【主持人】 甲： 琦（班 ） 乙： 芳（ 文科代表） 【策划指 】 蔡佳境老 （班主任）、洪天乞老 （年段 ） 【活 程】 主持人甲：和着 的 拍， 主持人乙：踏入文明的中学 代。 甲：做个文明的二中人， 乙：那是我 共同的心愿。 甲：文明人要有良好的行 ， 乙：文明人要有良好的 。 甲：做到 一些，需要克服很多困 ， 乙：做到 一些，养成教育是关 。 合：老 、同学 ，下午好！“文明 ， 在养成”，初一（ 5）班主 班会 在开始。（鼓掌） 甲：文明礼貌的良好 是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的 志。 乙：养成教育不 是学校德育工作的重 ，也是与我 每个学生身心 展至关重要的一件大事。 甲： 文明， 礼貌，是我 中 民族的 美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行 止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到 文明。下面， 看小品《 路》 ： 人物（从两端出 ）：A ：某中学生 B：老大 地点：校 口 ：（一手插腰，一手指着老大 ）喂！老 儿，从 儿到 站 有多 ？ ：（教 ）喂，老 儿，你老糊涂了吧，路不是 “斤”的， 是 里的。 B：（慢慢走下台，回 ）哦， 里（理）？！ 理你 叫我老大 ！ ：（搔着后 勺，面 耳赤）??（鼓掌） 乙：看了 才的小品，同学 有何感想呢？下面 同学 一下，我 再 几个同学 自己的看法。 （学生展开 烈 ；主持人乙指名 言，并做 ） 甲： 才几位同学的 言 的都很好。 言是交 的工具，文明用 是通向心灵的金 匙。在交 中能否使用文明用 ，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会 气。乙：不信， 看 VCR—— （播放《厦 市十不准 定之“不 粗 ”》） 甲：看了 段 像，同学 又有何感想呢？ （学生 ，自由 言。明确： 粗 的世界是“黑白”的， 文明用 的社会是“彩色”的）乙： 化社会，我 决不 粗 ，提倡文明用 ！ 甲：除了“ 不起”之外，我 要学会那些文明礼貌用 呢？ （提 ，明确：“您好”“ ”“ ”“ 迎”“再 ”“ ”“没关系”“ 原 ”“早上好”“ 稍等”“ 坐”“ 您添麻 了”??） 乙：当然啦， 文明， 礼貌不 挂在口 上，更要把它落 到 行 中去，不但要做到 言美， 要做到行 美。下面， 听相声小段《出洋相》： （演 A 、B 上 ） ：哎，你知道 ，前两天，我 班搞了一次活 。 名师精编 优秀教案 B：噢，什么活动？ A ：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“礼貌待客大比武” 。 B：这不挺好嘛！ ：好什么呀，我一出场，就“狗长牛犄角——” B：什么意思？ ：出洋相了呗！ B：看不出你模样不咋的还挺幽默的，快说，出什么洋相了？ ：这次比武，让我们即兴表演小品。班长扮演老师来家访，让我扮演家中的学生。这下我可傻了。B：怎么啦？ ：刚听到敲门声，我就吓得大喊一声：“妈，不好啦，狼——来——啦——！” B：去去去，什么“狼来啦”，是老师来啦！ ：噢，sorry，sorry，我吓得大喊一声：“妈，我们老师来啦！”然后“嗖”的一下跑到房间去啦。 B：瞧你这点出息！ ：（东张西望，半天才缓过神来）——咳！我妈不在家。 B：真让人笑话 ! ：重新表演。我稳定了一下情绪，心想：老师挺辛苦的，给老师倒杯水吧。 B：有礼貌，这想法不错。 ：我哆哆嗦嗦递过去，唉，又出洋相了。 B：又怎么啦？ ：你猜怎么着，烫着“老师”的手啦。 B：怎么搞的嘛！ ：当时我真恨不得找个地缝钻进去。总目睽睽之下，叫我怎么下台阶呀！B：是够狼狈的啦。 ：所以，我当时急中生智，“三十六计，走为上策”。B：自尊心还满强的。 ：我脸红心跳头不敢抬，出了校门赶紧走。一不留神，把人家自行车给撞倒了。B：真是“祸不单行”啊，把人家扶起来吧！ ：扶？赖上我咋办？溜！ B：溜掉了吗？ A ：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周围围了很多人，便理直气壮地说： “那不是我碰倒的。”结果那人更火了，非要我赔钱。 B：那可怎么办？ A ：正当相持不下的时候，我们班主任老师像救星一样赶来了。（模仿老师）“同志，真对不起！他是我的学生，我没教育好，有事找我说吧。”老师边说边扶起