上海市初中七年级的下学期第五单元总结复习测试与评估语文试卷习题语文版本.docVIP

( 语 文 版 ) 七 年 级语 文 下 册 第 五 单元 测 试 与 评 估 一、积累和运用（ 23 分） 1、给下列加点字注音 （ 5 分） 鉴赏（ ） 威慑（  ） 丘壑（  ） 嶙峋（  ） 贻误（  ） 镂空（ ） 蛰伏（  ） 轩榭（  ） 阑干（  ） 中枢（  ） 2．填写、简答： （ 4 分） ⑴常见的说明方法有 ⑵常用的说明顺序：  、  、  、  、  、  、 。  等。 3．解释下列句子中的词语： （ 4 分）⑴大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。 别具匠心： ⑵因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。 水涨船高： ⑶即使对方的预警雷达网在飞行中途发现我，也已经是临阵磨枪，措手不及了。 措手不及： ⑷有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招摇过市。 招摇过市： 4．说说下列句子使用的说明方法： （ 4 分） ⑴针鼹外形和刺猬差不多，长 300~450 毫米，宽不到 70 毫米，雄的略大一些。 （ ）（ ） ⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿 山甲也不是它的对手。 （ ） ⑶桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大， 过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。 （ ） ⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道 式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 （ ） 5．根据下面每句话的意思写出相应的成语 （ 4 分） 比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。 （ 照着自己一向的做法去做。 （ 先动手以制服对方。 （  “跨” ） ） ） 弯下手指 数 ，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。 （ ） 6．体会下列 在句中的作用。 （ 2 分） ⑴至于池沼，大多引用活水。 大多： ⑵ 州园林与北京的园林不同，极少使用彩 。梁和柱子以及 窗大多漆广漆，那是不刺眼的 色。 极少： 二、文段阅读训练（ 37 分） （一） （ 16 分） ⑴ 者和匠 因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是 州各个园林在不同之 中有个共同点，似乎 者和匠 一致追求的是： 必使游 者无 站在哪个点上，眼前 是一幅完美 的 画。 了达到 个目的， 他 究亭台 榭的 （ ）， 究假山池沼的 （ ）， 究花草 木的 （ ）， 究近景 景的（ ）。 之，一切都要 构成完美的 画而存在，决不容 有欠美 美的 笔。他 唯愿游 者得到“如在画 中”的 感，而他 的成 了他 的愿望，游 者来到园里，没有一个不 心里想着口 着“如在画 中”的。 ?? ⑵ 州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以 是一 而不 是技 。或者是重 叠嶂，或 者是几座小山配合着竹子花木，全在乎 者和匠 生平多 ，胸中有丘壑，才能使游 者攀登的 候忘却 州城市，只 得身在山 。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼 ，就把池沼作 全园 的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模 ，往往安排 梁。假如安排两座以上的 梁，那就一 座一个 ，决不雷同。池沼或河道的 沿很少砌 整的石岸， 是高低屈任其自然。 在那儿布置几 玲 的石 ， 或者种些花草。 也是 了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 池沼里养着金 或各色 。 游 者看“ 叶 ” ，又是入画的一景。 1、在第一段文字括号中填入恰当的 。 （2 分） 2、 明事物 抓住特征。 文第一段 明 州园林共同特征的句子是“ ”。句中“ ”二字 穿全篇，全文 扣 两个字分 介 了 州园 林的特征。 文第二段中的“ （ 3 分）  ”一句和最后一句 照 了 一特征。 3、第二段可分 两 ， 两 之 关系是  。在假山的堆叠部分，文中 “ ”一句从游 者的感受的角度突出了假山的堆叠的 效果。在 池沼的特点部分，文中用“ 也是 了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句 述池沼与其他景致配合的 效果，句中的“ ”指代的内容是 。（ 3 分） 4、第二段说明的中心内容是： （ 2 分） 、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因 是 。（ 2 分） 6、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是 、 。（1 分） 7、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是 顺序。从全文看，这两段 之间的结构关系是 。（ 2 分） 8、“如在图画中” 、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是 、 。（ 1 分） （二） （ 12 分） 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥 修建于公元 605 年左