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美术教案 -- 服装设计课例 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 现代基础教育以全面发展学生素质为目标，在以 创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不难 发现，传统的教学模式过于偏向学科知识的机械记忆、 浅层次理解和简单应用层面上开展教学活动，学生是 知识的接受者，他们很少有机会成为学习的主体，这 样学生的学习如何提高？素质教育如何进课堂 ?美术 学科是一个综合类学科的领域，在这个领域中，我尝 试新的教学方式，使之成为学生开放性学习活动的一 个新的空间。 《自己设计时尚的服装》是根据最新的新课程标 准自编的一堂课，在编制过程中， 我有意识的降低教材的难度，尽可能的避免专业 化，教学贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上利 用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极 性。整堂课我以创新意识和实践能力为重点，引导学 生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性、 开发创新潜力。作业的练习中，学生可以毫无顾虑、 自由自在的进行设计、表演，通过学生的亲身体验在 精选文库 愉快的学习气氛中掌握知识与技能。 服装与人的日常生活紧密联系， 被称为人的 “第二 皮肤 ”。服装的产生， 首先是为了御寒、 遮体的实用需 要，随着社会不断发展，人们对服装的审美要求不断 的加深。 中学生正处于蓬勃的青春期， “爱美之心， 人 皆有之 ”，现在的中学生对 “美 ”的认识逐渐提高， 他们 不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美， 表达自己的个性。这节课中，我作为教师，当作为学 生学习知识的指导者，引导他们以探究的方式去发现 各种关于服装的问题，研究解决自己发现的问题。我 不再局限于课本，更多的是让学生与现实生活、社会 背景相联系，通过服装来培养学生热爱祖国、热爱家 乡的思想感情。通过学生亲身体验设计服装的乐趣， 丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能 力。 在这堂课中我采用的是综合性、探究性、合作性 的学习方法。综合性表现在将服装与社会学科、音乐 表演、现实生活、历史背景等相联系；探究性学习是 学生自己根据资料对我国历代服装和各民族服装进行 探究，自己发现问题、解决问题；运用合作性学习在 于学生以六人小组合作，共同学习知识，共同完成作 业。 -- 2 精选文库 1 课时 [课型 ] 综合课（知识、欣赏、实践） [教学目标 ] 1、认知目标： 让学生初步了解我国历代服装和我 国各民族服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及 对 “美 ”的感悟。 2、情感目标： 通过学习自己家乡的服装特色来培 养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 3、技能目标：让学生通过练习来表达自己的个性， 让他们体会到亲手设计服装的乐趣。 [教学内容和重点难点 ] 1、教学内容：学习服装知识，设计制作服装。 2、重点：培养学生的创新精神和实践能力。 3、难点：引导学生对服装进行大胆的设计、 制作。 [教学准备 ] ：（多媒体教学） 1、为学生准备手头资料。 2、为学生准备布、 剪刀等工具。 （或学生自己带） [教学过程 ] 一、组织教学：