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学 海 无 涯 数 学 目 录 阅读材料：1）高中数学与初中数学的联系 如何学好高中数学 熟知高中数学特点是高一数学学习关键 高中数学学习方法和特点 怎样培养好对学习的良好的习惯？ 第 一 课: 绝对值 第 二 课: 乘法公式 第 三 课: 二次根式（1） 第 四 课: 二次根式（2） 第 五 课 : 分 式 第 六课: 分解因式（1） 第 七课: 分解因式（2） 第 八课:根的判别式 第 九课:根与系数的关系（韦达定理）（1） 第 十课:根与系数的关系（韦达定理）（2） 第 十一课:二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的图像和性质 第 十二课:二次函数的三种表示方式 第 十三课:二次函数的简单应用 第 十四课：分段函数 第 十五课: 二元二次方程组解法 第十六课: 一元二次不等式解法（1） 第十七课: 一元二次不等式解法（2） 第 十八课:国际数学大师陈省身 第 十九课: 中华民族是一个具有灿烂文化和悠久历史的民族 第二十课: 方差在实际生活中的应用 第二十一课: 平行线分线段成比例定理;学 海 无 涯 第 二十二 课：相似形 第二十三课：三角形的四心 第二十四课：几种特殊的三角形 第二十五课：圆 第二十六课：点的轨迹;－3－;－3－;鲜或难度较大的习题。课外自学应该是有计划地有节制地进行，不要因小失大，更不要影响其它学科的学习。;不会巩固所学的知识。;学却不同了，除了立体几何、解析几何有个相对明确的系统（与平面几何相比也不成体统），代数、三角的内;－8－;－9－;－10－;学 海 无 涯 ?a, a ? 0,;学 海 无 涯 ;) ．;;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 （4） x2 ?5x ? 6 ???。 （5） x2 ? ?a ?1?x ? a ? （6） 2x2 ? 7x ? 3 ???。 （7） 6x2 ? 7x ? 2 ???。 （8） 2x2 ? 7x ? 3 ???。 (七)分解因式（二） 2．提取公因式法与分组分解法 例 2 分解因式： （1） x3 ? 9 ? 3x2 ? 3x ； （2） 2x2 ? xy ? y2 ? 4x ? 5y ? 6 ． 解： （1） x3 ? 9 ? 3x2 ? 3x = (x3 ? 3x2 ) ? (3x ? 9) = x2 (x ? 3) ? 3(x ? 3) = (x ? 3)(x2 ? 3) ． 或;;学 海 无 涯 4．分解因式：x2＋x－(a2－a)． (八)根的判别式 我们知道，对于一元二次方程 ax2＋bx＋c＝0（a≠0），用配方法可以将其变形为;;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 （2）在今后的解题过程中，如果仅仅由韦达定理解题时，还要考虑到根的判别式 Δ 是否大于或大于零．因为，韦达定理成立的前提是一元二次方程有实数根。 练习： 1. m 为何值时， x2 ? ?m ? 1? x ? ?2m ? 3? ? 0的两根均为正？ ;学 海 无 涯 所以，这两个数是－2 和 6． 说明：从上面的两种解法我们不难发现，解法二（直接利用韦达定理来解题）要比解法一 简捷． 例 5 若 x1 和 x2 分别是一元二次方程 2x2＋5x－3＝0 的两根．;学 海 无 涯 ;;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ?70 ? 130k ? b,;学 海 无 涯 ;ax2＋bx＋c＝0．;学 海 无 涯 设该二次函数的解析式为 y ? a(x ? 2)2 ?1(a ? 0) ， ∵二次函数的图像经过点（3，－1）， ∴ ?1 ? a(3 ? 2)2 ?1，解得 a＝－2． ∴二次函数的解析式为 y ? ?2(x ? 2)2 ?1 ，即 y＝－2x2＋8x－7． 说明：在解题时，由最大值确定出顶点的纵坐标，再利用顶点的位置求出顶点坐标，然后 设出二次函数的顶点式，最终解决了问题．因此，在解题时，要充分挖掘题目所给的条件，并 巧妙地利用条件简捷地解决问题． 例 2 已知二次函数的图象过点(－3，0)，(1，0)，且顶点到 x 轴的距离等于 2，求此二次 函数的表达式． 分析一：由于题目所给的条件中，二次函数的图象所过的两点实际上就是二次函数的图象 与 x 轴的交点坐标，于是可以将函数的表达式设成交点式． 解法一：∵二次函数的图象过点(－3，0)，(1，0)， ∴可设二次函数为 y＝a(x＋3) (x－1) (a≠0)， 展开，得 y＝ax2＋2ax－3a，;学 海 无 涯 ??22 ? a ? b ? c,;学 海 无 涯 象的顶点坐标是(3，－2)，所以，平移后所得到的函数图象对应的函数表达式就为 y＝2(x－3)2－2． （2）把函数 y＝