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第三届小学英 —参 教 稿 Unit 2 My schoolbag 稿 (第一 P.A Let ’ s learnP.C Let ’ s sing ) 一、 教材 1、教材内容 本 是人教版小学英 PEP教材四年 上册 Unit 2 My schoolbag 中的第一 ，内容包括 P.A Let ’s learn、P.C Let ’s sing两部分。本 的主要内容是学 生 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag以 及会运用句型 How many?do you have? I have ?会唱歌曲； “Books and pencils。 ” 2、教材的地位 本 内容是在学生已 学 了第一册教材中 Unit 1 和第二册 Unit 5 Where is my ruler? 的基 上再次学 有关学 用品的 。 本 是第 三册 Unit 2 中的第一 ，学好本 更好地学 本 元有关学 用品的 奠 定了基 ，也 下面第四册 Unit 1 Our school 的学 做好了 。 二、 目 1、教学目 依据新 要求、本 的内容和学生 有的 知水平我确定以下教学目 ： 知 目 ：能 听、 、 、 本 六个生 English book，math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，会运用句型 How many? do you have? I have?.并通 真 情境来运用及交流；学唱歌曲 “ Books and pencils。 ” 技能目 ：能 合运用所学 言 行交流，将新学 运用于句型中， 展 学生自主学 的能力。 情感目 ：通 本 的学 使学生 于听、 英 ， 于模仿， 极参与， 培养学生的合作精神。 2、教学重 点 本 的重点是掌握 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag,做到能听、 、 、 ，并学会歌曲 “ Books and pencils； ” 点是将新学 运用于句型 How many?do you have? I have 中?， 系生 活来运用及交流。 三、 教法 1、教法 英 的 得 程是新旧 言知 不断交替复 的 程。 在本 入新 ，我充分利用新旧知 的 系温故知新。 在操 ， 利用新旧知 之 的相同点 化 。我 英 歌曲、 chant、游 比 以及 TPR 活 的激趣作用， 学生在愉快的气氛中， 通 多种活 来操 重点 和句型， 突破教学重 点，并在教学 程中 穿 学生的形成性 价。 2、学法指 通 、唱、玩、演、比 以及小 合作交流等多种形式， 学生在 松愉 快的氛 中 得英 ， 提高 合 言运用能力， 在小 学 中培养和 展合作意 。 3、教学手段 在本 中，我采用了多媒体 件 助教学，并借助 物、 片、 卡片等多种媒体 行教学， 以及利用活 的歌 、激烈的 、有趣的游 把教学内容和学生的 趣点 合在一起， 教学目的。 四、 程 Step 1: Lead in 1、Warming up. 老 拿出一个 包， 学生猜猜里面有什么？ T：What’ s in my bag? S: Ruler, pen, pencil, book 复 已?(学 的文具 ) 2、Chant. I have a pencil. Me too! I have a ruler. Me too!  I have a book. Me too! I have a bag. Me too! I ’ m going to school. Me too! (通 有 奏的吟唱歌 ，在 “玩玩唱唱 ”的 身活 中 入学 状 ，在复 旧知的基 上自然 入新知） Step 2 : Presentation 老 拿出另一个新 包， 故作神秘地 ： I have many books in it. How many books do I have? Try to guess. 学生 猜 后，再一一拿出六本 ， 拿 ： I have 6 books: an English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books.接着出示 卡片， 老 一一教授本 生 ： English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoo