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关于任务驱动型作文 关于任务驱动型作文 孙胜韬 任务驱动型作文作为新生事物 ,一时还不为广大师生所了解 .虽命题专家和语文名师对它的解读铺天盖地 ,但对学生和一部分教师而言还不能细细梳理以条分 缕析 .笔者整合多种资料 ,融合自己的理解 ,草创此文 ,以资借鉴 .纰漏之处 ,敬请斧正 . 一、什么是任务驱动型作文 任务驱动型作文是 2015 年高考出现的新型作文 .是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏离 ,有意识地在多角度材料中 ,给学生创造出情境 ,展现对立性、并列性问题 ,并提出指令性任务 ,让考生能够围绕材料的内容及含意 ,提出解决问题的方法 ,表达自己的见解 .它重点考查考生的阅读能力、写作能力和思维能力 . 任务驱动是指在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上 ,通过任务的指令 ,发挥试题引导写作的功能 ,从而增强写作的针对性 .与传统作文不同的是 , 任务驱动型作文具有一定的封闭性 ,写作目的与要求更明确更具体 .要求考生在真实的情境中辨析关键概念 ,在多维度的比较中论证说理 .这样 ,既可防止学生死抠话题和断章取义 ,又可以避免套作、宿构等传统作文中常出现的问题 . 二、任务驱动型作文有哪些特点 目前而言 ,其特点如下 :1、表达方式以叙事体、陈述性文字为主 .2、材料内容以时事、实事为主 .3、材料内部充满了多解性、对立性、争议性、矛盾性 .4、写作提示具有指令性、导向性 .5、写作内容具有权衡性、选择性 .6、写作指向具有针对性和对象感 .7、写作思维具有辩证性、统一性 .8、材料中思想导向具有向善性、向上性 ,体现社会主义核心价值观 ,弘扬正气 ,传播正能量 . 三、写作任务的表述形式 因材料内容不同 ,表述有别 ,大致的表述有 : 这几种人中 ,你欣赏谁？你更赞成谁的行为？你认为哪种最好？请给某人写信,表明你的态度 .请你就其中 xx 或 xx 的表现表明态度 .请你站在反方立场表明态 1 / 6 .这种变化的原因是什么？我们到底需要怎样的变化？面对这样的变化 ,我们应该如何应对？请你以某种身份来看待（对待）这件事等等 .这种表述 ,从优秀作文题例 1 中可见一斑 . 1:（2016xx 一模） 中国人一向认为自己是一个勤劳的民族 ,全世界也都知道中国人的勤劳 ,工作辛苦 .但中国人民大学著名学者张鸣教授最近撰文披露 ,据权威的盖洛普公司的一份调查 ,全球雇员的敬业度 ,中国籍雇员最低 . 敬业即专心致力于学业或工作 ,是一个人对自己所从事的工作学习负责的态 .中国人究竟是敬业不是不敬业？你对这个问题是如何看待的？请围绕此问题写一篇文章 ,题目自拟 ,文体自选 ,不少于 800 字. 四、注意事项 1、明确写作任务是什么 . 例题 2: 地铁上 ,一男子随地吐痰遭到指责后 ,竟然不停地用污言秽语和乘客们对骂 .一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到该男子前踢了一脚 ,该男子顿时安静下来 ,一言不发 . 此时 ,有出来劝架的乘客又指责壮汉 : “打人是不对的 . ”更多的人则认可壮汉的做法.这段视频上传网上后 ,引起了更大范围更多角度的讨论 . 对于以上事情 ,你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现 ,表明你的态 . 解读 :这个作文命题的具体任务是 “请你就其中某一个或某一群人的表现 ,表明你的态度 . ”那么 ,首先就要明确 “以上事情 ”是指什么 .从材料层次来看 ,先有 “吐痰男”遭指责后跟乘客对骂 ,接着壮汉踢 “吐痰男 ”,然后是车上乘客的不同态度 ,最后是上传网络后的网民讨论 .那么问题来了 ,考生是写 “谴责公共场所吐痰 ”还是 “论车厢对骂 ”还是“论壮汉踢人 ”还是 “如何看待乘客对壮汉的态度 ”,还是 “论网民该不该围观讨论 ”？从人物的角度看 ,就有四个 : “吐痰男 ”、乘客、壮汉和网民 .如果不能找准角度 ,明确写作任务 ,那么考生作文的立意很可能 “谬以千里 ”其.实 ,经过这样分析 ,我们不难发现 ,命题人所给出的写作任务是有明确的指向性 ,简言之 ,就是 “对 2 / 6 壮 的行 ,你怎么看 ” .明的考生 , 从情、理、法的角度 壮 的行 行 . （需声明的是 , 作文材料因以社会偶然出 的 “ 面消息 ” 命 材料 ,并不符合全国卷作文命 范 ,所以 量不高 .之所以 此 例 ,因其在网 上流 甚广,有一定的影响 . ――笔者按） 2、 材料 行整体性、 合性的把握 任 型写作分 两个部分 : 材料 部分和任 写作部分 . 材料 就是首先 懂材料 ,掌握材料的含意 ,确定材料的范 ,全面理解材料 . 要求考生在 注意 材料的整体性 , 合考 核心事件 , 述看法 .切忌断章取,只抓个 或次要的人与事 ,以偏概全 . 任