青岛版信息技术七年级下册第一单元数据的图表化一教学设计.docVIP

数据的图表化（一） ——教学设计 【教材分析】 《数据的图表化》是青岛版七年级《信息技术》下册第一单元第三课的内容，本课主要内容为数据的图表化过程，了解各类图表类型及作用，掌握图表的插入方法，会对图表进行简单编辑和美化，因教材内容较多，重点讲前两个任务。 【学情分析】 教学对象为七年级学生，经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解，能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好，但是在这堂课中可能会存在以下一些难点： 1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据区域。 2. 对数据图表不能选择正确的样式。 【学习目标】 1、知识目标： 了解图表的构成、作用及图表的不同类型； 2、技能目标： ①掌握数据的图表化制作方法；②学会对图表进行简单的编辑和格式化； 1 ③学会用图表处理信息。 3、情感、态度与价值观目标： ①感受图表在现实生活中的应用；②培养学生的健康意识，合作理念和探索精神 【教学重难点】： 重点：图表的制作、编辑 ； 难点：1、合理设置数据源； 2、根据数据的特点选择合适的图表类型。 【教学准备】： 计算机教室、多媒体课件、导学案、任务表 【教学时间】：共两课时，第一课时 【课 型】：新授课 【教学方法】： 任务驱动法、合作学习法、示范展示法、适时表扬法 【教学过程】： 教学环节 教师活动 学生活动 补偿提高 激根据当时情况引发生： 情境创设、看视频师：出话题，播放有关外出旅根据引导回 激趣导入答学生学习游的视频，问：同学们你问题：通过图表兴趣，引入们有什么办法可以很容展现出来。 竞争机制。 易知道哪个节日外出旅游的人最多？这就是我2 们这节课要学习的内《数据的图表化—任务一自主探究、请同学们打开交流分面上《数据的图表化》导学料包，再打开学习任务作用和表的制作”，看学习目标根“导学案利用“任务学习表”完骤利《任务任务一 学习任务、请同学们给自先做完的加点油，看看“小小加务站”，看完的同学做下学上台演示趣、学生们的思考题吧同学们除了真看知识点“菜单栏”制作图表外还有其它方法吗成任务201如何用、根据年四个景区旅游人数小组表扬才所学中的数据清单生计表思一个嵌入式簇状柱形成思考题要保证每表 3 成 合作学习师：图表做出来了小组协作我是小小释疑解同学们你们对自己做二图表满意吗？如果觉图表的编辑小组为单位呢？请做我们的任务的能力吧：本任务有四个小做完的(1修改办法务，分别是学请上台展示表大小、位置(2修图表数据；）修改）删除图成员都会表类型；组做第一和系列组做二个小任务务做三和第四个小任务完成任务后做后并学完成好的思考题 完成每个同学们还可以对生实践创们的图表作进一步美化积极的做题师请同学们用你们审光4 待问题的眼光对我们的图表决问题行比较相互行美化吧，如对图表争取做出论“标题、分类轴、数值作字体、字号、字形的好的作品改，对背景墙、基地作学生用景色等的修改（注键单击要修改的项目据需要做 拓展延师：同学们，如果已经掌握了以上任务制作方法试着做做桌让学中上《数据的图表化》资拓展练习，生组组同包里的拓展练1.xl用拓展练2.xl。做拓展练在组的同组做拓展练）做完互换任务展示任务完成好学生作品以此激励别制作的作用同学努力学习增加竞最好的作品意识品。5 让学生说出本节生学习梳理总 图表的制作的收获，师补充总结，示四个小组的得分图表师对本节课内容进行及图表的美化华观察各组得分 评出优胜组 问题第一。 【板书设计】： 第三课：数据的图表化（一） 一、图表的制作 二、图表的美化 【教学反思】：教学活动是教师与学生的有效沟通，但是沟通的前提是理解对方，所以教师要了解学生的学习能力，关注学生的学习状况，注意作 业的难易度，学会换位思考，保证成功率。首先，课前要认真分析教材，整理出本课的教学目标、教学重为教学做好了充分的准备并大致设计出教学方法和教学过程，难点， 工作。其次，结合当时的实际情况进行情境导入，这样能激发学生的它们必须具备科学性、在学习过程中利用任务驱动等方法，学习兴趣，6 合理化，才能成为有效教学的助力。 第三，对教材做出了合理的延伸：将知识技能充分与实际结合，让学生理解不同类型的统计图表各适合于何种需要，让学生真正做到学以致用，并且能运用得恰到好处。 不足： 1.没有能很好的组织好教学，致使一些任务完成的不是很完美。 2.师生互动不足，课堂气氛不是很活跃。 3.个别组合作的效果不好，有的任务个别同学没完成。 总之，在今后的教学工作中，我