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小学教研组工作总结报告 【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言， 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究， 并分析成绩的不足， 从而得出引以为戒的经验。 总结是应用写作的一种， 是对已经做过的工 作进行理性的思考。 WTT 为你准备了《小学教研组工作总结报告》更多范文，请持续关注 WTT 工作总结频道！ 1、及时撰写教案（反思） 。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教 ;教后必须认 真及时写好反思。学校不定期进行检查， 督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期 末组织了两次全面检查。 在每次检查中， 我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案， 及时做 好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机 械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性， 充分激发学生的学习兴趣，让学生 在轻松愉快的学习氛围增长才智。 3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别 重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规 定的课程方案开足上好每一节英语课外， 各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、 朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。 5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作 业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。 6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、 教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室 ”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行 评估与分析 ;对自己的教学行为进行判断与审视 ;对自己的教学结果进行反思与总结 ;对学生 的学习品质、学习行为、 学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研 究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程 丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。 7、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老 师们可针对教学内容的重点、 难点及教学策略等， 展开讨论。 新老教师积极参与， 集思广益， 个人素质得到充分的展现与提高 二、教师成长专业化 1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所 有教师的教育理念提升到一个新的层面， 我校十分重视和加强教师的理论和业务学习， 采用 集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中， 从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。 （1）加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。 本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习， 使广 大教师对《课程标准》的要求有了新认识。 （2） “终身学习 ”，“大众教育 ”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看 有关新课程的理论录像资料， 校长推荐书目、 出借书籍、 教导处在教师博客上推荐教育教学 文章，以及利用教师阅览室等等， 多渠道， 全方位地方便全体教师进行广泛阅读， 有效阅读， 同时把教师的阅读情况列入年度考核。 通过读书笔记、 网络交流等系列活动， 让教师的观念 得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做研究。 本学期， 学校将以课题研究为切入点， 来促进教师的专业成长。 要求每个老师根据自己平时的工作实际， 提出一个迫切需要解决的问题， 并展开研究， 努力 做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立 “问题即课题、教师即研究者、教学 即研究、课堂即实验室 ”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析 ;对自己的 教学行为进行判断与审视 ;对自己的教学结果进行反思与总结 ; 对学生的学习品质、 学习行为、 学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力， 第二期的《心织 笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。 小学教研组工作总结报告（二） 一个学期来，音乐教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习， 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式， 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标 准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的音乐教学质量做出了一定的贡献。 一、坚持理论学习，促进教师素质的提高 1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，有计划、有步骤进行校本 培训，措施得力，目标明确，形式多样。 2、为加