选课走班制实施方案研究.docVIP

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2020-09-16 发布于天津
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选课走班制实施方案研究一课题提出的背景与意义背景新课程改革的要求新课程改革旨在从学科本位知识本位向关注每一个学生发展的转变课堂教学的目的也应作相互转变要全面实现以上目标及转变除必须尽快创设与新课程相和谐的教育环境确立与新课程相适应的教学观念还要尽快建构起与新课程相一致的灵活的弹性的课堂教学模式以优化课堂教学过程规范办学行为推进素质教育的要求我省高中学生毕业必须修满学分包括必修课程的学分和选修课程的学分课程又分为国家课程地方课程和校本课程这些课程的实施和学分的划定选课走班制不失为一种很好的形式意义

“选课走班制”实施方案研究一．课题提出的背景与意义 1．背景（1）新课程改革的要求。新课程改革旨在从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的转变，课堂教学的目的也应作相互转变。要全面实现以上目标及转变，除必须尽快创设与新课程相和谐的教育环境，确立与新课程相适应的教学观念，还要尽快建构起与新课程相一致的灵活的、弹性的课堂教学模式，以优化课堂教学过程。（2）规范办学行为，推进素质教育的要求，我省高中学生毕业必须修满144学分，包括必修课程的学分和选修课程的学分。课程又分为国家课程、地方课程和校本课程，这些课程的实施和学分的划定，“选课走班制”不失为一种很好的形式。 2．意