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美丽的春天教育活 动设计方案 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科 CIRTVU 专业毕业设计（论文） 江苏广播电视大学 毕业设计 题目：“美丽的春天”教育活动设计方案 姓 名： 学 号： 专 业： 学前教育 入学时间：（春） 指导教师及职称： 所在电大： 年4月25日 幼儿园主题活动设计〈〈美丽的春天》 一、主题的产生与说明 春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色 的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的 兴趣，她们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的白己在手里折一些小玩 意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了白己的口袋里。看到这种情形，我 想：对我们来说白然规律中的季节变换可能没什么，但在孩子们的眼睛里， 可能就大不一样了吧！因为在她们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别 的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了 呢？在她们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树木 花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿 进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣 赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的 “美丽的春天”主题活动产生了。 二、主题教育目标 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽 和播种的季节。 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天， 体验创作的快乐。 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天 有关的故事或儿歌。 愿意把白己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资 料。 料。 带幼儿观察周围白然景物的变化，渗透有关春天的知识。联系春游地点，做好春游准备。 带幼儿观察周围白然景物的变化，渗透有关春天的知识。 联系春游地点，做好春游准备。 4.提供幼儿用来表征的物质材料，如: 4.提供幼儿用来表征的物质材料，如: 画纸、笔、颜料、棉签、皱纹 纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建 纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建 主题网络设计: （一） 活动一一一春天在哪里 活动目标： 在观察、体验中感受春天的特征和美好。 能够主动交流白己的发现，勇敢大方地说出白己的看法。 能用白己喜欢的方式表示对春天的热爰，激发热爰大白然的情感。 活动准备：儿歌、篮子等。 活动过程： 为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春 天。 户外谈话：现在是什么季节了 ？你是怎么知道的？ 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象 多。 复习儿歌〈〈春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那 青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄福）。 保护花草。 （二） 活动二——用树叶、花瓣粘贴小动物 活动目标： 初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。 能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。 活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。 活动过程： 导入活动，引趣幼儿兴趣。 师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么 树上的？这些树叶能够用来做什么？ 教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。 提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？ 教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用 双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。 交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法 将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。 （三）活动三一一春天的花朵 活动目标： 1 .会用指纹画表示春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法 发幼儿学习美术的兴趣和对大白然的热爱情感 活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点： 活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法 活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 1、 谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜 不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友 想不想学啊？ 2、 老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 2.老师把 沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六 瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕 一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。） 3、 幼儿白己动手操作 1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵 的基本步骤。2.幼儿白己动手操作，老师在一芳指导。 4