新人教版七年级语文上册走一步 再走一步优质课件.pptVIP

? 镇定的人 ? 温和的人 ? 能安慰孩子的人 ? 能给孩子出主意的人 ? 能让孩子自己战胜恐惧的人 爸爸 [ 美 ] 莫顿 · 亨特 走一步，再走一步 学习目标 1 、能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略 得当。 2 、结合语境理解重点词句的含义。 3 、联系自身 生活体验，感悟哲理。 4 、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。 整体感知 听读课文，尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱 的经历叙述出来。 要求： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、 果 正确无误。同时，想一想，作者想通过这次经历告诉我 什么呢 ? 本文是一篇叙事散文。 散文 , 是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语 把自然美、人情美、哲理美相融合 , 迅速、广泛的反映现实生活 种文学样式。 根据表达方式侧重点不同 , 可分为 叙事散文 、 抒情散文 和 哲理 文 。散文的特点是 “形散而神不散” 。 “形散” 指它取材广泛 , 自由 , 表现方法多样 ; “ 神不散 指立意明确 , 主题鲜明而集中。 文体解读 作家作品 莫顿 · 亨特 （ 1928 — 1988 ）， 美国作家。 早年曾 空军服役，做过空军飞行员。在二战期间，他曾驾 执行国对德国的侦察任务。 训 诫 耸 立 迂 回 蓬 乱 啜 泣 纳 罕 瘦骨 嶙峋 峭 壁 头晕目 眩 小心 翼翼 jiè s?ng yū pé ng chuò nà hǎn lí n xú n qià o xuà n yì 积累字词 解释词语 训诫： 纳罕： 迂回： 心惊肉跳： 小心翼翼： 头晕目眩： 灰心丧气： 嶙峋： 啜泣： 告诫，教导。 惊奇，诧异。 回旋，环绕。 形容担心祸害临头，非常害怕不安。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 头 脑昏迷，眼睛昏花。 因 遇到困难、失败而意志消沉。 原指山石一层层的重叠不平，文中形容人瘦削。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 整体感知 1 、课文主要记叙了什么事情 ? （用最简洁的语言概括） “ 我”童年时的一次脱险经历。 2 、故事发生在什么时间？ 七月，一个闷热的日子。 3 、故事发生在美国的哪个城市？ ？ 费城。 整体感知 4 、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ 和我一起的五个小男孩，共 6 个。 ★内德、杰利。 5 、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有二十米。 ★ 约七米。 整体感知 6 、事情发生的原因是什么 ? 天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来 7 、当五个小男孩决定去爬悬崖时，“我”为什么“一时拿 主意” ? 一直身体衰弱。 “牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”。 （一个听话的 孩子）。 整体感知 8 、后来“我”为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢 ? 因为害怕伙伴笑我胆小，并且我很希望自己也能像他 们那样活泼、勇敢。 9 、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难 ? ①悬崖陡峭。 ②身体弱。 ③天色渐晚，暮色苍茫，大地越来越暗 。 整体感知 10 、“我”是怎样脱险的？ 暮色中，父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走 下悬崖。 11 、 脱险后，“我”有什么感觉？ 巨大的成就感。 复述课文情节 “ 冒险” “脱险” “感悟” 第一部分： （ 1 — 15 ） 遇险 脱险 文章结构 第二部分： （ 16 — 22 ） 第三部分： （ 23 ） 感悟 1 、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思 联系结尾的议论语言，题目含义可以这样理解： 无论怎 的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步 难就不大了。 2 、在人生道路上，面对困难，“走了这