新人教版七年级语文上册综合性学习 少年正是读书时1优质课件.pptVIP

综合性学习 少年正是读书时 部编本 · 七年级上册语文 你喜欢读书吗？ 高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。作为少年的我们，正是勤学敏 追求进步的时候，今天我们就一起来学习一下有关读书的知识，认识读书 处，学习怎样读好书。 新课导入 目标导航 1. 通过讲述典故故事、说读书名言、好书推荐等活动，增强表达、倾听和 人交往沟通的能力。 2. 根据实际的情况，选择一个角度进行评价。 3. 学会就主题进行交际，并能悉心倾听。对别人的交际过程进行恰当的评 培养多读好书的良好习惯。 重点解读 1. 填写调查问卷 请根据自己的实际情况，填写课本P90“资料二”中 问卷。这份问卷，旨在帮助同学们了解自己的阅读情况，为改进同学们的 状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己在 读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。 2. 同学之间找差距 大致程序如下：（ 1 ）小组内分享个人问卷结果， 同学的情况，并参照课本P89“资料一”中的数据，寻找差距；（ 2 ）小组 讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。 你知道它们与谁有关吗？ 头悬梁、锥刺股 —————（ ） 囊萤映雪————————（ ） 凿壁偷光————————（ ） 韦编三绝————————（ ） 程门立雪————————（ ） 孙敬、苏秦 车胤、孙康 匡衡 孔子 杨时 读书典故 名 著 连 连 看 三国演义 红楼梦 水浒传 西游记 西厢记 世说新语 烈女传 聊斋志异 刘向 吴承恩 王实甫 罗贯中 施耐庵 蒲松龄 刘义庆 曹雪芹 3. 共同研讨促阅读 古今中外的思想家、文学家、科学家，积累了许多 读书经验，写下了大量精彩的读书名言，留下了不少动人的读书故事。请借 书馆、网络等渠道，结合课本P89“资料一”和P91“资料三”的有关内容 集一些名言、经验和故事。（ 1 ）各小组将本组发现的阅读共性问题提交课 召开专题讨论会寻找解决问题的思路或方案；（ 2 ）合作探讨、交流与讨论 你的收获写成一篇文章，谈谈你的认识。全班进一步交流评议，以实现资源 互相提高。 故事驿站 韦编三绝 孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复研读《易》，又附 了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。时间一长，孔子这 读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新 再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多 几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”后人常以此比喻读书勤 用功。 悬梁刺股 出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥 自刺其股，血流至足。” 东汉·班固《汉书》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡 疲寝，以绳系头，悬屋梁。” 孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来 表示刻苦学习的精神。 车胤囊萤 我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点 灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里 晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。 晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜， 白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗 钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜 努力终于成为饱学之士。 孙康映雪 据《汉书·匡衡列传》记载，西汉丞相匡衡幼年时期，由东海郡逃 居此地，因家贫，白天打工干活，夜晚凿壁借邻居杨老太纺线灯光读书 匡衡封为丞相，为报杨老太借灯读书之恩，专程探望，此时杨老太已故 后来此村改名为杨下村。现在人们一般用此成语来形容勤学苦读。 程门立雪 程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬 师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成 语出自《宋史·杨时传》。 有一年，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得 个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。 时值隆冬，天寒地冻。来到先生家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神 杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 读书写作交流会 说说自己读过的一些有益的书 四大名著是指四部著名小说的统称。 中国的四大名著是《