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羽毛球赛策划书4篇 一、 活动前言 人的生命在于运动。对于当代大学生而言，进行体育锻 炼活动是大学生活中必不可少的一节课。正如一句俗语所说: 身体是革命的本钱。只有通过不断的体育锻炼，才能使我们 的身心得到更好的发展，才会使我们的学习更上一层楼，大 学生活也会因此变得更加丰富多彩！ 二、 活动主题 强身健体，增进感情 三、 活动宗旨及目的 通过举办这次体育锻炼活动，我们既可以锻炼身体，乂 可以丰富我们的课余生活，从中获得快乐。同时，体育锻炼 还可以增进同学们之间的感情，充分调动本班同学的积极性, 使班集体更加具有凝聚力，更加团结向上。最重要的是可以 培养同学们顽强奋斗，勇于拼搏的品质，以及良好的社会道 德与合作精神。 四、 承办单位 化学化工系XX级科学教育五班团支部 五、 活动时间 XX年11月30日 六、 活动地点 怀化学院西区篮球场 七、活动对象 化学化工系XX级科学教育五班全体学生 八、活动内容策划 首先，由本班团支书准备好两副羽毛球拍。待同学们到 了锻炼地点后，由班长抽签选组，安排赛程并为比赛的一切 事宜做好准备，做到有备无患，防范突然事件。具体比赛过 程：比赛首先分为两大组，两大组中乂分两小组，分别进行 比赛。待第一轮比赛结束后，再选出其中较优的两组，再进 行第二轮比赛。在比赛过程中，我们将认真地做好赛事进行 时的各项组织工作，维护比赛秩序，做好每轮比赛的结果评 分。最后，活动的收尾阶段，以决赛和颁发相应的奖品的形 式结束赛程，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。 化学化工系13级科学教育五班团支部 XX年11月27日 班级羽毛球赛策划书羽毛球赛策划书 2篇 一、活动前 言： 为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培 养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质 ；同时能够增进大 家的感情，促进大家的相互交流，使我们 xx班成为一个积 极活跃，团结奋进的整体；也为大家提供一个更好熟悉比赛 规则的机会，为今后生活中的各种比赛能够奠定基础，使自 己秀的更精彩！ 二、 活动负责人及主要参与者： 策划书：xx团支部及班委成员 参与者：xx班全体同学 三、 活动时间：XX年x月xx日下午3点 四、 活动地点：xx学院xx新校区2、3号宿舍楼之间 五、 比赛项目：男单女单 六、 前期准备工作： 赛前，器材组准备好各种比赛需要器材 (计分板，铅 笔，积分表，计分表，羽毛球)；比赛羽毛球由班里统一购买， 球拍须自带。 通知及动员xx班全体同学，重申比赛规则，然后进 行抽签分组及赛程安排； 进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合 技术要求的裁判； 制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。 七、 比赛具体细则： 、挑选场地或发球权 任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是 在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硕币确定首先发球的一 方。硕币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方 选剩的一项归输方所有。 、局数和分数 21分为一局，先得21分的一方胜该局。 （三） 、发球权、得分和交 比赛中由通过硕币获得发球权的运动员先发球，谁得 分谁发 球，直至比赛结束。 下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。 比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过 网则算该运动员失误，对方运动员得分。 发球方在发球时没有触及球拍有第 2次发球的机会、 如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。 （四） 、交换场地 每场比赛进行一半时，双方应交换场地进行的比赛。 （五） 发球和接发球 （1）合法的发球：有发球权的一方称发球方，对方则称 为接发球方。 发球时脚不得踩发球区的任何界线。 一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即 为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。 必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球， 而未击中球, 则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误 发球的行为。 在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍 的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。 在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低 于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。 发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜 对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对 方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是 （以右区为例）：前发球线、中线、单打后发球线和单打边 线之间，左区反之。 （2）合法的接发球。 接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出 后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚， 并开始接发球，否则属违例。 接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的 任何线上或线外，否则后违例。 （六） 、发球和按发球的方位和顺序 ： 发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球