姓氏源流与文化寻根优选教案.docVIP

名师精编 优秀教案 《姓氏源流与文化寻根》教案设计 一、 教案背景 1， 面向学生：高中 2， 学科：语文 3，课时： 1 4，学生课前准备： 1）、 百度搜索，自行搜集查阅古代姓和氏的不同特点。 2）、 利用百度搜索，查出自己姓氏的来源，以便课上交流。 3）、 搜集自己姓氏的历史文化名人。 二、 教学课题 本课旨在通过姓氏的对古代姓氏文化的探究，寻根问祖，培养学生身为炎黄子孙的民族 认同感与 自豪感，以及对祖国文化的热爱。 1、梳理梳理姓氏分途时各自的特点。 2、梳理现在的姓氏产生的途径。 3、通过资料的梳理，探究姓氏合一时间以及原因。 4、培养学生身为炎黄子孙的民族 认同感与 自豪感，以及对祖国文化的热爱。 5、培养学生自主、合作、探究能力 以及通过讨论归纳得出结论的能力。 三、 教材分析 本课从姓氏的角度切入， 引导学生对姓氏文化与寻根问祖现象进行思考。 人总是生活在 一定的文化背景下， 要想了解一个人，首先要了解他的文化背景； 要想研究一个民族， 也必 须研究这个民族的文化。 本课从姓氏入手，引导学生寻根问祖，热爱祖国的文化。 本课属于 梳理探究性学习课型。教师在本课中只是引导，不必给学生提供所谓的“标准答案”。学生 自己梳理知识，探究内涵。 教学重点： 1、梳理姓与氏源起特点及作用。 2、梳理探究姓氏合一时间以及原因。 教学难点： 1、同姓为什么不可以通婚。 2、通过探讨