初中数学上学期教学反思一.docVIP

初中数学上学期教学反思一 一年多来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式 教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了， 学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着 求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天。 一、成功的经验和感受 1、交流让学生分享快乐和共享资源 学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景， 是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不 同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形， 制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体 图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快 乐，共享彼此的资源。 2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐 在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带 领学生一起探究得出一个规律 5n+2，由此引出代数式的概念。 在举例时，指出， “其实，代数式不仅在数学中有用，而且 在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用 代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能 表示其他的意思吗？”学生们开始活跃起来，一位学生举起 了手，“一本书 p 元， 6p 可以表示 6 本书价值多少钱” ，受到 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深 深感受到 “人人学有用的数学” 的新理念， 正如我们所说的，“代数式在生活中” 。 3、创新设计让学生体现积极向上 在学生上网查询， 精心设计、 指导下，成功地进行了 “我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的 作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。 4、合作探究给学生带来成功的愉悦 “统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以 4 人 小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的 各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有 关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。 学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题 展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图 在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研 究的学习品质及与他人合作交流的意识。 5、利用多媒体教学软件自我探索 在教学《七巧板》中，教师事先让学生上网查询课件， 让学生去拼七巧板，改变了过去单纯由教师讲，学生死记的 教学方式。两个班学生兴奋投入了学生。 二、不足和今后在教学中应注意 营造有利于新课程实施的环境氛围。 2．注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、 教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生 关系，有良好的课堂教学气氛， 以取得良好的课堂教学效果。 3．进一步学习新课程改革的教育教学此文转自理论， 在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学习的促进者、 教育教学此文转自的研究者、课程的建设者和开发者，向开 放型的教师迈进。 4．努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和 教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学 模式。 5．不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件 制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件， 使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量此 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 文来自优秀教育资源网斐斐 , 课件园。 6．教学研究侧重于： 探究式、自主学习教学方法和合作学习教学方法探讨； 怎样具体落实“使每个学生都能得到充分的发展。 ”； 课堂教学模式的探索； 和同行的教学交流。 本学年所任教的班与班中，的学生生性好动任性，自制的能力比较差，容易形成双差生，为此，我在反复教育的基础上，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与激励，增强他们的自信心。如李兆礼同学平时不太安份，但数学测评做得比较多，我及时在我所教的两个班中表扬了他，使其感到不此文转自斐 . 斐课件 . 园小的惊喜，并在之后的学习较为积极。而班的学生有好几个基础较差，接受能力较弱，我反复强调会与不会只是迟与早的问题，只要你肯学。同时，我加强课外