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七年级英语教学设计与反思
Unit4 Where ’s my schoolbag? Period 1
凤凰县第二中学 吴 芳
一、教学 ：
人教版英 七年 上册 Unit4 Where ’s my schoolbag? Period 1
二、教学 思路：
合多媒体，利用 片、 物等帮助学生 相关物品的 ； 置情境，
帮助学生通 听 学会 物品的位置。
三、教学目 ：
( 一 ) 知 目
掌握本 生 ，学 物品的位置 Where is/are ??It ’s/They ’re ?。
( 二 ) 能力目
学生学会如何听和 物品的位置。
( 三 ) 情感目
培养学生良好的合作意 ，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
通 物品的位置，培养学生养成良好的生活 。四、教材分析：
Period 1 是 Unit4 的第一 ， 学生提通 活 ，学 如何表达物品的位
置，并能就物品位置 行提 。
五、学生分析：
七年 学生活 好 ，在教学中，充分利用多媒体， 片、 物等，使英
学 与学生的 生活更 近， 激 学生学 趣， 同 交 情境， 每个
学生在 堂上 起来， 极参与到教学活 中去， 更好的 教学目 ， 达到理
想的教学效果。
六、 . 重点及其突出方法：
充分利用 代教育手段， 交 情境， 学生提供 像和声音 源， 行 言操 和 践，加 学 效果。
七、 . 点及其突破方法：
培养良好的语言表达习惯。 发挥教师良好的示范作用， 注重教师在课堂教学
中对学生无意识的影响。
八、教学资源：
多媒体；课件；教材
九、教学过程：
Step 1.Organization Greetings
Step 2.Revision
Use a pen to ask and answer between the teacher and the students, and review the key sentences in Unit3.
Use a picture of a bag to ask students to write a lost notice and
a found notice, and review the lost and found notices, then lead to the new words with the picture(1a:P19).Hold up the picture and point to the objects : table, bed , bookcase, sofa, chair, schoolbag , book, key.
What ’s this in English?
It ’s a table/bed/...
Encourage or help students to read the words correctly .Write them
down on the blackboard.
3. Quick reaction .Let the students look at the teaching picture in
1a, finish 1a, then check students ’ answers.
Show my English book and my two pens, then put them on my desk. Ask
students to answer the questions: “Where is my English book? ” and
“Where are my pens? ”.
Try to ask more students similar questions ： Where is your pencil?...
Step3.Practice
Ask the students to look at some pictures and things in the classroom
and practice talking about where things are.
For example:-where is my clock?
- It ’s on the table.
Ask students to work in pairs and make conversations.
Step 4.Talking about the picture(1a:P19)
Ask the students to practice 1c in pairs.
Let the students work in pairs and talk about where the things in t
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